重慶奉節(jié)正規(guī)的初中學科補習機構
導 語
重慶奉節(jié)正規(guī)的初中學科補習機構三中英才初中精品課程為初一、初二、初三學生精選專業(yè)學科老師，老師以豐富的學科教學經(jīng)驗，為學生量身定制教學內(nèi)容，講解知識，解答疑惑。三中英才是一家專業(yè)的中小學課程輔導學校，專業(yè)師資教學授課，設置全面豐富的課程體系，完善的教學設施，科學的教學模式為學員提供優(yōu)質(zhì)的教學服務。三中英才實力強、師資好、服務優(yōu)，目前在重慶各區(qū)開設的校區(qū)都擁有非常好的口碑，深受當?shù)丶议L、學員好評。
開設科目：
初中數(shù)學、初中語文、初中英語、初中物理、初中化學
適合對象：
想要提高學習成績的初一、初二、初三及中考學生
授課內(nèi)容：
1、初中基礎輔導班：適合初中課程基礎較為薄弱的同學，主要是復習各科學習內(nèi)容的基礎知識，鞏固基礎知識并在此基礎上講授答題技巧，尋找答題規(guī)律。
2、初中提升輔導班：適合初 中學習基礎較好，想要提升應對中考的能力的同學，主要是查缺補漏自己的知識弱項，講授重點難點，學習答題技巧，提升各科學習能力。
3、初中強化輔導班：對于各方面學習很好，但是想要更好的同學，提升各科學習能力。
教學目標：
為準備提升初中學科成績的學生采取針對性授課的模式，為學生打造學習計劃，能夠根據(jù)不同學生學習進度進行指導，通過對學習進行學習評測，指出學習問題，定制方案，進行習題演練，經(jīng)典題型講解，幫助學生找出同類題型解題方法，更輕松的學習，應對中考。
第 一步測評定位
個性化智能學業(yè)測評，深度解析生成測評結果
第二步查找缺漏
解析學生學習習慣、解題方法和思維技巧等不足原因
第三步制定計劃
結合測評與首次上課的表現(xiàn)，為學生定制教學計劃
第四步引導方法
針對學生學習壁壘，引導學生真正掌握正確的學習方法，培養(yǎng)學生獨立思考、主動探索與發(fā)現(xiàn)的能力
第五步講評擊破
及時掌握學生動態(tài)，定期對學生回訪，了解學生學習中遇到的困難；不定期召開家長溝通會議，及時調(diào)整教學方案，學習效果化
第六步測訪跟蹤
隨時性對學生進行測試，發(fā)現(xiàn)薄弱之處，逐層優(yōu)化學習方案
三中英才機構簡介
重慶三中英才于2000年創(chuàng)立，經(jīng)過二十余年的深耕發(fā)展，拓展到服務5-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學科文化課輔導和素質(zhì)教育一站式的、小班教學、一對一、集訓等個性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導等多維度的教育產(chǎn)品和服務，累計服務超36萬余個家庭，滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
合理分層教學、高 效學習氛圍、精準測試系統(tǒng)、持續(xù)評測反饋、精細教學管理，五維可視化教學模式和入門測、小老師等九步教學法是三中英才的特色教學模式。
三中英才通過入學測、隨堂測、定期診斷、學情報告等各種方式，讓學生能夠更及時、直觀地了解到自己的學習進度和學習水平。根據(jù)測試結果，三中英才會根據(jù)學生的學習水平定期對學生所在班級進行動態(tài)調(diào)整，匹配到更合適的班型，讓學生學習更有針對性和效果。三中英才還有師生互評、獎學金等方式激勵學生對學習產(chǎn)生更大的興趣，喚醒學生對學習的信心和動力，真正成為學習的主人。
三中英才學校理念
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三中英才沙坪壩三峽廣場校區(qū)
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三中英才陳家橋中學校區(qū)
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三中英才沙坪壩鳳天路重圖校區(qū)
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三中英才高新區(qū)龍湖U城校區(qū)
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三中英才渝北兩江春城校區(qū)
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三中英才兩江新區(qū)汽博中心校區(qū)
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三中英才江北觀音橋校區(qū)
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三中英才江北南橋寺校區(qū)
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三中英才江北魯能星城校區(qū)
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三中英才渝北龍湖新牌坊校區(qū)
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三中英才南岸融僑半島校區(qū)
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三中英才南岸茶園金科校區(qū)
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三中英才南岸南坪城市廣場校區(qū)
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三中英才巴南李家沱校區(qū)
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三中英才九龍坡楊家坪校區(qū)
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三中英才渝中區(qū)大坪英利校區(qū)
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三中英才九龍坡謝家灣校區(qū)
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三中英才兩江新區(qū)星光學校校區(qū)
初中數(shù)學學習誤區(qū)
誤區(qū)一：輕視概念重視做題。
學數(shù)學首先要充分重視概念、公式、定理和性質(zhì)，并且要通過做題等實踐活動，深化認識和提高能力。但是不少學生學習初中數(shù)學的過程中，只追求做題。只有對數(shù)學定理、概念、公式等有了深刻認識，才能舉一反三，才會具有知識的遷移能力和創(chuàng)新能力。
誤區(qū)二：有問題立即就問。
學習的意義不是解題，而是培養(yǎng)勤于思考、勇于探究、善于歸納的能力；也就是說學數(shù)學需要通過觀察、分析、猜想、實驗、推理、反思、交流等活動獲取數(shù)學知識，積累學習經(jīng)驗，逐步學會發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題。經(jīng)歷這些過程還不理解再去向別人請教，培養(yǎng)獨立思考和獨立解決問題的能力比解題本身更重要。