什么是少兒編程？
少兒編程作為時(shí)下較為火熱的素質(zhì)類課程，對(duì)比其他課程例如美術(shù)，舞蹈，跆拳道等，顯得有點(diǎn)陌生，許多家長一說少兒編程，就會(huì)想到程序員，覺得很高級(jí)，很專業(yè)，不適合孩子學(xué)習(xí)。
其實(shí)換個(gè)思路，想一想孩子學(xué)籃球，是為了成為運(yùn)動(dòng)員嗎？學(xué)舞蹈，是要成為舞蹈家嗎？相信父母?jìng)兌疾皇沁@樣想的吧。我們學(xué)習(xí)一些素質(zhì)類課程，主要目的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)舞蹈培養(yǎng)身型，平衡力；學(xué)籃球?yàn)榱隋憻捄⒆拥捏w能，強(qiáng)身健體等。
學(xué)編程也是一樣的，家長們的心態(tài)不要放的太高（絕大多數(shù)機(jī)構(gòu)的課程也無法把學(xué)生培養(yǎng)成程序員。）少兒編程課程是通過學(xué)習(xí)編程，來培養(yǎng)孩子的一些其他能力，code to learn，not learn to code。
舉個(gè)例子：比如使用scratch編程做一個(gè)游戲
首先孩子需要先設(shè)計(jì)游戲，分析出游戲中每一個(gè)元素的功能；然后通過編程去實(shí)現(xiàn)；之后檢測(cè)，有問題再回過頭修改；較終經(jīng)過不停的調(diào)試修改，完成作品。聽起來是不是很像我們管理中的“戴明環(huán)”——PDCA循環(huán)（Plan計(jì)劃，Do執(zhí)行，Check檢查，Act處理），每一個(gè)環(huán)節(jié)中，都有可以鍛煉孩子的地方：比如設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)需要一定的分析能力，編程時(shí)需要一定的邏輯思維能力，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)需要有足夠的抗挫心理、耐心，能夠安心去修改而不直接找爸爸媽媽幫忙，較后成功之后獲得成就感，整個(gè)過程會(huì)形成一個(gè)正向反饋，這對(duì)孩子來講是非?？少F。
所以，少兒編程課程，主要是通過學(xué)習(xí)編程的過程，培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、正確的思考問題的方法、邏輯思維能力、耐心，抗挫性，甚至表達(dá)能力（比如可以把自己設(shè)計(jì)的作品講給他人）等等綜合素質(zhì)。所以少兒編程在學(xué)校內(nèi)也是作為素質(zhì)拓展類課程設(shè)置的。
當(dāng)然，不是所有的孩子都適合學(xué)習(xí)少兒編程，理性選擇素質(zhì)拓展類課程很重要，選中了還要堅(jiān)持下去才能有所收獲。
#在接下來的文章里，我將介紹一下，不同年齡段的孩子，適合學(xué)習(xí)的少兒編程課程，有興趣的家長可以了解下。想知道其他相關(guān)內(nèi)容也可以留言。

嚴(yán)選專業(yè)負(fù)責(zé)好老師 助力孩子科技素質(zhì)培養(yǎng)