有家長(zhǎng)在談?wù)撜f(shuō)：“孩子在學(xué)習(xí)編程后，對(duì)梳理英語(yǔ)語(yǔ)法的邏輯關(guān)系變得特別擅長(zhǎng)，英語(yǔ)成績(jī)一次比一次好，這真是意外之喜。”為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？難道是編程激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣？其實(shí)這一切的幫助都是潛移默化的。

編程對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的好處

01編程的語(yǔ)言環(huán)境是全英文的

計(jì)算機(jī)發(fā)展的這些年，一直都是以英語(yǔ)作為表達(dá)媒介，較原始的匯編語(yǔ)言，C，LISP，F(xiàn)ortran，到現(xiàn)在的Java，Python，PHP，Go語(yǔ)言等等，無(wú)不都使用英語(yǔ)來(lái)表述編程。

代碼編程、技術(shù)文檔都是英文的環(huán)境，而環(huán)境對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用非常大。無(wú)論是自然語(yǔ)言還是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，都會(huì)使用英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)法，這就營(yíng)造了一個(gè)默認(rèn)的語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)孩子在進(jìn)行編程時(shí)，相當(dāng)于換了個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，這當(dāng)然會(huì)讓他們不得不用英文語(yǔ)法的角度去理解程序語(yǔ)言，這無(wú)意間形成了一種訓(xùn)練。雖然學(xué)習(xí)編程不需要英文很好才能學(xué)，但是神奇的是學(xué)習(xí)編程確實(shí)會(huì)讓英語(yǔ)能力逐步拓展。

當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)階到了代碼編程的時(shí)候，在編程的過(guò)程中是需要反復(fù)的閱讀代碼的，還需要反復(fù)理解意義進(jìn)行檢查，這些反復(fù)的過(guò)程其實(shí)就是在加深記憶。

有效記憶除了遵守遺忘曲線的規(guī)律，還有一個(gè)重要條件就是專(zhuān)注，當(dāng)專(zhuān)注于理解詞匯的具體意義的時(shí)候，才會(huì)較有利于記憶，而編程的過(guò)程就是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而專(zhuān)注的過(guò)程，這種專(zhuān)注讓程序中的英文單詞先天就有強(qiáng)的可記憶性。

當(dāng)孩子進(jìn)階到實(shí)際開(kāi)發(fā)工作中，一定會(huì)涉及到翻閱API手冊(cè)，查看方法函數(shù)的使用，或者閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍來(lái)學(xué)習(xí)編程知識(shí)，但大部分版本的編程資料都是英文的，這在無(wú)形之中增加了英語(yǔ)閱讀詞匯。

其實(shí)編程不僅僅利于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于很多成年程序員來(lái)說(shuō)，他們也是這樣突破英語(yǔ)障礙的，有些程序員師兄師姐剛開(kāi)始英語(yǔ)也渣的一塌糊涂，但是英語(yǔ)并沒(méi)有成為學(xué)編程的攔路虎。反而是因?yàn)榫幊?，他們的英語(yǔ)能力越來(lái)越強(qiáng)。

對(duì)于編程能力到達(dá)一定水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，好的英語(yǔ)能力將會(huì)給他們帶來(lái)很多好處。

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所以，編程其實(shí)和英語(yǔ)從來(lái)就是無(wú)法分離的，但是有趣的是我們可以讓孩子從學(xué)習(xí)編程開(kāi)始，他們很可能會(huì)隨著編程水平的提升對(duì)英語(yǔ)有越來(lái)越強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，甚至是形成一種自學(xué)英語(yǔ)的能力。