晉江康語兒童語言社交康復訓練中心
兒童自閉癥、孤獨癥、感統(tǒng)訓練、語言發(fā)育遲緩康復、社交溝通障礙康復、兒童發(fā)育遲緩...
課程咨詢:
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晉江康語兒童語言社交康復訓練中心
兒童自閉癥、孤獨癥、感統(tǒng)訓練、語言發(fā)育遲緩康復、社交溝通障礙康復、兒童發(fā)育遲緩...
晉江康語專業(yè)自閉癥兒童入園指導地址電話多少，康語兒童康復訓練中心通過循序漸進的階段式訓練幫助孩子適應學校學習生活。課程的目標是幫助孩子構(gòu)建言語能力、理解功能性語言并進行應用。采用與傳統(tǒng)ABA認知教學不同的教學方式，幫助孩子建立語言認知關系框架，關注孩子技能的學習、進階、維持和泛化，通過自然情景教學和早期密集行為干預等循證支持的干預方法，將孩子的學習興趣作為課程內(nèi)容的引領方向，培養(yǎng)孩子基本學習和生活能力。
孩子不愛溝通，可能是因為孩子性格稍有內(nèi)向，或者是對于溝通表達有一些抵觸地情緒，確實是需要為孩子們及時引導，幫助孩子們在改變現(xiàn)狀，給予更多社會化地訓練?？嫡Z兒童康復中心專門為孩子們開設了社交溝通課程，這類采用一對一或一對二小組課的形式，幫助孩子們進行系統(tǒng)地教學，以游戲的形式，引導孩子們記性訓練，引導主動交流，這里專業(yè)的老師也會根據(jù)孩子的反饋靈活調(diào)整訓練內(nèi)容，促進孩子表達，是比較合適的課程。
現(xiàn)在對于孩子而言，在教育方面不能局限于知識方面的教學，那么，綜合的能力提升如何實現(xiàn)呢？對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子而言又如何來改善呢？
開設的感覺統(tǒng)合訓練綜合提升課程，在教學過程中主要分為四個階段，均按照年齡來進行劃分，在教學過程中采用的更多科學訓練方法讓孩子在趣味與科學兼?zhèn)涞腻憻捴刑岣叽竽X和身體協(xié)調(diào)性，身心統(tǒng)一，自在成長。提升視動統(tǒng)合能力，增強生活技能，提升學習能力。
課程優(yōu)勢
1、趣味性：采用合作性游戲的教學形式，強調(diào)團隊合作，人際交往能力
2、結(jié)構(gòu)性：以兒童核心能力理論為依據(jù)，心理健康為基礎，重視兒童關鍵期能力順序發(fā)展
3、專業(yè)性：經(jīng)過階段性測評和家長反饋，幫助孩子的綜合能力得到切實的提升
授課內(nèi)容：
通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性；在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感，在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力；在訓練中提升空間感、肌肉力量、身體協(xié)調(diào)性、平衡感、節(jié)奏感等大運動和精細運動能力；通過有針對性的刺激提升孩子應對外部環(huán)境的能力
社會日益復雜，兒童成長問題日益明顯，針對現(xiàn)在普遍存在的無口語、口語確實、發(fā)音困難等語言發(fā)育障礙，康語兒童康復中心開設了言語開發(fā)指導課。
語言仿說能力 ：使用口腔觸覺類型及脫敏，流口水矯正，喂食口肌等訓練方法，克服呼吸障礙，進行呼吸矯正
精準系統(tǒng)評估 ：在課堂上，教師利用評估獲得患兒當前表現(xiàn)即現(xiàn)有能力水平，如口肌發(fā)展，音節(jié)缺失等來制定訓練方案
協(xié)調(diào)肌肉運動 ：帶著孩子進行口腔按摩和唇舌操，進而達到對口部，下顎，面頰等各部分肌肉起到控制和協(xié)調(diào)作用
舒適訓練環(huán)境
為了給孩子們提供舒適的訓練環(huán)境，學校悉心安排教室的每一個角落。孩子們的玩具和日常用品，全部都是親膚無愛的，并且干凈衛(wèi)生。教室衛(wèi)生間等公共區(qū)域，每天都會有專門的工作人員來定時清潔和消毒。為孩子們提供了一個自由舒適的空間。
自閉癥是一種先天性的廣泛性神經(jīng)發(fā)育障礙。從生物學角度來講，自閉癥當前并沒有完全治愈的可能，更不會“自愈”。但從社會適應性的角度來看，如果一個自閉癥孩子接受過系統(tǒng)的干預訓練，在成年階段具備一定的獨立生活、學習和工作的能力，不再符合自閉癥的診斷標準，就說明他取得了較好的康復效果，可能會達到“治愈”或者說“治好”“摘帽”的狀態(tài)。
大量實踐表明，早期發(fā)現(xiàn)和早期行為干預可以改善自閉癥兒童的預后，并有可能讓部分自閉癥人士實現(xiàn)融入社會生活的愿望，過上普通人的生活。
在DSM-5中，以社會交流及重復行為兩個癥狀表現(xiàn)上的差異，將自閉癥譜系障礙(ASD)的不同嚴重程度進行了分級，一級、二級、三級分別對應輕度、中度、重度。其中輕度自閉癥表現(xiàn)為需要幫助支持；中度自閉癥需要大量的幫助支持；而重度自閉癥患者需要非常大量的社會幫助支持。
根據(jù)自閉癥孩子的障礙輕重程度，自閉癥孩子未來的生活狀態(tài)大概可分為這幾種情況：
（1）成年后可以獨立生活、學習和工作。
（2）成年后基本能夠獨立生活、學習、工作，但需要一定程度的幫助。
（3）在有照看的前提下可以做一些簡單的工作，必須要有明確的保護或幫助。
（4）成年后可以做到居家生活自理，并在一定社區(qū)范圍內(nèi)走動，但沒有外出工作的能力，外出活動需要看護。這是大部分自閉癥孩子都可能做到的能力范疇。
（5）有嚴重的殘疾，生活完全不能自理。如果孩子的障礙程度過于嚴重，智力遠低于正常水平，且在發(fā)育早期沒有及時接受干預，可能就會造成這種情況。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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