晉江康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練中心
兒童自閉癥、孤獨癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
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兒童自閉癥、孤獨癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
晉江知名兒童孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家排名好，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心老師們在兒童康復(fù)訓(xùn)練領(lǐng)域具有多年的經(jīng)驗，并且具有擁有多年的兒童康復(fù)訓(xùn)練工作經(jīng)驗，為數(shù)千名功能障礙兒童提供了個性化、針對性的康復(fù)訓(xùn)練方案，有豐富的康復(fù)訓(xùn)練師團(tuán)隊建設(shè)及培訓(xùn)經(jīng)驗。在科學(xué)評估之后，能夠給孩子們提供針對性的訓(xùn)練指導(dǎo)，讓孩子的各項能力按照正常的水平去發(fā)展，所以說是非常負(fù)責(zé)任且專業(yè)的。
在孩子36個月以內(nèi)，就可以看到自閉癥和阿斯伯格癥的癥狀。主要表現(xiàn)為三大類核心癥狀，即：交流障礙、行為障礙、和興趣狹窄。所以自閉癥絕不僅僅是不和外界交流，不表達(dá)自我，而是對于周遭的一切習(xí)慣性漠視。自閉癥的影響深遠(yuǎn)，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的問題或顧慮，鼓勵前來康語教育進(jìn)行專業(yè)的測評診斷，好及早干預(yù)治療。
課程介紹
課程使用先進(jìn)的教學(xué)方法，致力于解決兒童5大感覺失調(diào)問題，讓兒童身體和大腦得到發(fā)展。通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具，針對兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等問題，使用科學(xué)的方法，幫助兒童提升注意力、學(xué)習(xí)力，改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展，提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展。
感覺統(tǒng)合是指身體和大腦相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，孩子在生長過程中，大腦需要處理外界給孩子帶來的感覺，大腦對這部分信息進(jìn)行加工，孩子形成與外界的良好互動，提升感知能力。
但有的孩子對外界帶來的信息并不敏感，從而無法形成有效的認(rèn)知，康語兒童智能康復(fù)中心開設(shè)的感覺統(tǒng)合課可以幫助這部分孩子提高感知能力。通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童身體動作技能，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
開班形式：30分鐘一對一
目標(biāo)人群：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙的2-6歲兒童
項目特色：使用感覺統(tǒng)合理論，對感覺失調(diào)的孩子進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。
授課內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
說到專注力，你的孩子是否存在以下幾個問題：
1.小動作多，左摸摸，右看看，容易受到外界的干擾；
2.做事粗心大意，虎頭蛇尾，什么事情都做不好；
3.記憶力比較差，知識點記不住，剛教過的東西轉(zhuǎn)眼就忘了；
4.做作業(yè)時總是愛拖拉，一會兒要喝水一會兒要上廁所，總是有各種借口。
這些現(xiàn)象都表明孩子存在專注力不佳的問題，這將對孩子的學(xué)習(xí)造成不良的影響。
什么是專注力？
專注力指的是單位時間內(nèi)做一件事情的專注能力。對孩子來說，就是指他們能把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上，達(dá)到認(rèn)識事物的目的。年齡越小的孩子，注意力持續(xù)的時間就越短。
為什么孩子無法專注呢？有以下幾個問題是關(guān)鍵。
很多父母為了培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，讓孩子發(fā)展更多興趣，學(xué)到更多東西，而且能夠更有效的利用時間，往往從小就是讓孩子一邊干這，還一邊干那。比如說讓孩子一邊玩玩具，還一邊聽英語，如果孩子長期這么培養(yǎng)著“一心二用”，就會養(yǎng)成注意力不集中的習(xí)慣。
正確示范：鼓勵孩子一次只做一件事情。孩子的注意力是有限的，如果很多事情同時進(jìn)行，一定會引起混亂。
一個不夠?qū)Ｗ⒌暮⒆由磉呁幸粋€總是打擾他的大人，這樣的情況在我們身邊很常見。因為隔輩親的存在，還高發(fā)于家里的老人群體。比如孩子這會兒正在專注著玩玩具，突然有大人端著碗出現(xiàn)在他旁邊，“來，寶寶吃點東西”。又比如這個時候他正在涂鴉畫畫，突然又有大人路過了，冷不丁的來問一句“寶貝你在干什么呢？”
正確示范：。正如瑪利亞·蒙臺梭利所說：“除非你被孩子邀請，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子。”
孩子能專注做的事，一定是他非常感興趣的事。比如看動畫片，玩游戲，或者是不能專注的事一定是他不感興趣的事，比如上課聽講不專注，可能是他對那門課不感興趣；不能專注的練琴，可能是因為他對彈鋼琴不感興趣。
正確示范：學(xué)習(xí)難度適中，以孩子興趣和能力發(fā)展專注力。尊重孩子的天性和興趣點，提供符合孩子生長發(fā)育規(guī)律的玩具和環(huán)境，就是家長們提供的適宜條件。孩子不感興趣的事情，千萬不要去脅迫。
孩子和父母生活在一起，耳濡目染，可以把爸爸媽媽身上很多東西原原本本的學(xué)過來，專注力也是一樣。
正確示范：高質(zhì)量的專注陪伴。當(dāng)家長有發(fā)現(xiàn)你的孩子做作業(yè)不夠?qū)Ｗ?，閱讀不夠?qū)Ｗr，先在自己身上下一點功夫，跟孩子說話時，看著他專心傾聽，認(rèn)真回應(yīng)，和孩子一起玩時，把手機(jī)，嘗試花一兩個小時心無旁騖的做一件事，把花在看電視玩游戲的時間挪到閱讀學(xué)習(xí)上，做事不走神、不匆匆忙忙、丟三落四，孩子看到爸爸媽媽做事專注，也會慢慢學(xué)到大人的專注風(fēng)格。
孩子的專注力非常寶貴，它是孩子保持必須具備的一項能力。專注力的一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，0-6歲是專注力發(fā)展的黃金時期，所以家長必須重視起來，從自身做起，從孩子的具體情況做起，努力培養(yǎng)孩子的專注力，別讓專注力阻礙了孩子的發(fā)展。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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