蘇州企業(yè)培訓(xùn)-CSE客訴處理工程師訓(xùn)練
| 授課機(jī)構(gòu) | 蘇州卓一企業(yè)管理園區(qū)分校 |
| 上課地點(diǎn) | 蘇州工業(yè)園區(qū)星桂街33號(hào)鳳凰大廈3008室（卓一培訓(xùn)中心）|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0512-66555771 |
|
|
|
課程詳情
CSE客訴處理工程師訓(xùn)練
課程時(shí)間：2015年11月9-10日
課程地點(diǎn)：蘇州市解放東路555號(hào)桐涇商務(wù)廣場(chǎng)2號(hào)樓11樓（卓一培訓(xùn)中心）
課程費(fèi)用：2580元/人
課程背景
您想做一個(gè)幸福的CSE，不再生活在次的反復(fù)投訴中嗎？
您想寫(xiě)出一份有份量的報(bào)告，可以讓客戶接受
您想真正去處理問(wèn)題，讓它背后的東西明確可知，不成為風(fēng)險(xiǎn)，為公司得客戶的信任嗎？
您關(guān)注制造過(guò)程的參數(shù)，做一個(gè)有技術(shù)含量的CSE客戶投訴處理工程師嗎？
客戶代表不再是討厭的人，而是可以把你的業(yè)績(jī)展現(xiàn)出來(lái)的人，
讓客戶投訴成為建立更密切合作伙伴關(guān)系的基礎(chǔ)
課程目標(biāo)
為了避免對(duì)理論性的部分產(chǎn)生“心理障礙”，本課程采用了創(chuàng)新思維框架和學(xué)習(xí)心理模式，務(wù)必使學(xué)員徹底“聽(tīng)懂”，并且運(yùn)用趣味化的教學(xué)模式，使學(xué)員“懂”得開(kāi)心，“懂”得快樂(lè)。
課程對(duì)象
負(fù)責(zé)客戶投訴處理的質(zhì)量工程師,或?qū)Ｂ毜?/span>CSE, SQE,質(zhì)量經(jīng)理
課程大綱
一、性的創(chuàng)新思維
在這一部分中，我們先為學(xué)員介紹歐美日聯(lián)合開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新思維。
（一）、問(wèn)題的獨(dú)特性分析
1． 沒(méi)有完全相同的問(wèn)題
2． 問(wèn)題的復(fù)雜相關(guān)性，每個(gè)難題處于一系列相關(guān)的難題中
3． 不同的人，不同的企業(yè)，解決相似難題的方法差異性
4． 問(wèn)題獨(dú)特性分析的系統(tǒng)思考工具
（二）、目的升級(jí)法
1． 目標(biāo)和目的的差異
2． 沒(méi)有一目了然的目的，避免一上來(lái)就分析問(wèn)題本身
3． 關(guān)注每一個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和價(jià)值
4． 挖掘和關(guān)注潛在目的
5． 目的樹(shù)法的工具和步驟
（三）、四象限法（從未來(lái)出發(fā)考慮問(wèn)題）
1．預(yù)測(cè)將來(lái)的變化（可靠性，風(fēng)險(xiǎn)和不確定性分析）
2．考慮同一個(gè)問(wèn)題的未來(lái)解決方案
（四）、系統(tǒng)思考工具
1． 每一個(gè)問(wèn)題都是一個(gè)更大系統(tǒng)中的一部分
2． 控制系統(tǒng)及反饋模型
3． 事件驅(qū)動(dòng)型問(wèn)題解決模式
（五）、有限信息收集法
1． 數(shù)據(jù)爆炸的誤區(qū)
2． 數(shù)據(jù)的有效性和無(wú)效性分析
3． 從目的出發(fā)到收集需要的數(shù)據(jù)
4． 如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量
5． 數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)性
6． 數(shù)據(jù)的來(lái)源比數(shù)據(jù)本身更有價(jià)值
二、客戶投訴的商業(yè)規(guī)則分析
ISOspan style=";font-family:宋體">標(biāo)準(zhǔn)化客戶投訴處理體系
1、 指導(dǎo)組織員工正視投訴；
2、 改變員工和管理層對(duì)投訴的恐懼心理；
3、 指導(dǎo)組織排解投訴的負(fù)面影響；
4、 指導(dǎo)組織處理客戶投訴、客戶忠誠(chéng)度；
5、 使投訴對(duì)組織的益處明朗化；
6、 從公開(kāi)地解決客戶問(wèn)題中獲取組織的利潤(rùn)；
7、 學(xué)習(xí)建立投訴管理體系的基本流程和方法；
8、 理解和掌握ISOspan style=";font-family:宋體">：2004 標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
9、 在一定程度上指導(dǎo)組織改善客戶關(guān)系。
10、 、系統(tǒng)地了解投訴管理的先進(jìn)管理理念；
11、 學(xué)習(xí)正確處理客戶投訴的基本方法和技巧。
三、Global 8d 規(guī)則和作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
1、 Global 8d 的要求
2、 要求背后的客戶需求和期望的形式
3、 Global 8d 的要素細(xì)分拆解（每一個(gè)D后都有一套要素）
四、線索生成工具
1．究竟是部件制造問(wèn)題還是設(shè)計(jì)問(wèn)題，究竟是裝配過(guò)程的問(wèn)題還是零件匹配問(wèn)題
2．如果不良品樣本非常有限，怎樣確定問(wèn)題的所在
3．如果只是知道問(wèn)題描述，例如無(wú)法開(kāi)機(jī)，怎樣找到失效部位
4．非連續(xù)的制造過(guò)程中，發(fā)生了什么，使不同時(shí)段的產(chǎn)品產(chǎn)生差異
5．有時(shí)候，“不穩(wěn)定”做為一種疑難狀態(tài)，比較難追蹤到，很讓我們頭痛，線索生成
工具幫助我們找到真兇
2 多變量分析－－-目的在于分析多個(gè)影響因素的重要程度
2 部件搜索－－－－當(dāng)零部件的特性在制造過(guò)程中都可以測(cè)量時(shí)，用于對(duì)來(lái)料質(zhì)量和半成品件進(jìn)行定位，看哪種特性影響了終產(chǎn)品的特性
2 成對(duì)比較－－－－在不停止生產(chǎn)過(guò)程的情況下，僅僅抽取少數(shù)幾個(gè)理想產(chǎn)品和遠(yuǎn)離規(guī)格的產(chǎn)品，通過(guò)好壞成對(duì)比較或互換來(lái)確定重要的可測(cè)量影響因素
2 產(chǎn)品/過(guò)程搜索－－-當(dāng)某種特性在制造過(guò)程中不可直接測(cè)量，只能通過(guò)測(cè)量過(guò)程參數(shù)，而過(guò)程參數(shù)又是在隨加工時(shí)間不斷變化的時(shí)候，用產(chǎn)品和過(guò)程搜索，來(lái)確定重要因素
五、質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)分析和對(duì)策，是客戶投訴處理的制勝驅(qū)動(dòng)力
講師介紹
卓一企管講師團(tuán)授課！
咨詢(xún)電話：0512-nbsp; 聯(lián)系QQ：/span>
更多請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入：http://suzhou.pxto.com.cn/JiGou/1cdc3d879d3564e0.html
學(xué)校地址：滄浪區(qū)解放東路555號(hào)桐涇商務(wù)廣場(chǎng)2號(hào)樓11樓
蘇州企業(yè)培訓(xùn)|蘇州企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校哪家好|蘇州企業(yè)培訓(xùn)多少錢(qián)
