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贛州康語兒童語言社交康復(fù)中心

感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

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贛州章貢區(qū)正規(guī)兒童發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一般多少錢

贛州章貢區(qū)正規(guī)兒童發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一般多少錢,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心已經(jīng)成立了很長時間,不管學(xué)生是有自閉癥還是有社交障礙,或是語言發(fā)育不全,來康語兒童康復(fù)中心都是能夠幫助解決的,現(xiàn)在有很多學(xué)生在訓(xùn)練過程中會遇到一些情緒問題,但是經(jīng)過教師的耐心指導(dǎo),通過互動引導(dǎo),讓學(xué)生能夠從內(nèi)心接納并積極的投入治療,較終收獲更好的效果。



康語服務(wù)

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象,應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象,則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。

課程介紹

在語言訓(xùn)練課程中,為2-6歲兒童提供系統(tǒng)治療服務(wù),采用20組音系療法,解決口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,訓(xùn)練內(nèi)容有口部運動功能訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、音系開發(fā)等。在入學(xué)初期便會有教師對孩子情況進(jìn)行檢測和了解,個性化訓(xùn)練項目,幫助孩子口部運動力。有不少家長發(fā)現(xiàn)孩子說話法語遲緩,這有可能是出現(xiàn)了口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙!想讓孩子學(xué)會說話和表達(dá),需要專業(yè)人士相助。對于2-6歲口肌及構(gòu)音障礙的兒童來說,康語兒童康復(fù)中心的語言訓(xùn)練課十分適合他!
該課程會學(xué)習(xí)20組音系療法,教師針對學(xué)生身體情況制定訓(xùn)練內(nèi)容,系統(tǒng)指導(dǎo),因材施教,使用新器材和康語自主研發(fā)口腔按摩器,提升每位孩子口部運動力,學(xué)會表達(dá)。 

課程認(rèn)識

教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一 教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容: ①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開發(fā)
課程效果: ①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力課程教具:引進(jìn)新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

機(jī)構(gòu)介紹

康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會,讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園!

目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是:康語堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,解決家長困惑,為孩子爭取大進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時間。

自閉癥的特點

自閉癥的癥狀非常復(fù)雜,每個孩子在不同的階段表現(xiàn)出不同的自閉癥癥狀。有些高功能自閉癥兒童癥狀相對較輕,或者在某些方面能力較好,甚至出現(xiàn)異常,所以他們的一些自閉癥癥狀很容易被忽視。

因此,父母應(yīng)該盡快關(guān)注孩子的發(fā)展。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不為人知、興趣狹隘、不能正常表達(dá)需求等癥狀,應(yīng)盡快尋求專業(yè)診斷,以免耽誤孩子的黃金治療時機(jī)。

①2歲以內(nèi)自閉癥的特點

在0-2歲時,孩子剛剛開始成長和發(fā)育。這個時候,孩子不需要太多的社交技能,自閉癥的特征也不明顯。因此,很難發(fā)現(xiàn)和診斷兒童是否患有自閉癥。

那么,孩子們在這個時期會有什么癥狀呢?

★出生:無特點。

★3-10天:無明顯特征。

★4-6周:常哭,但不因需求,如餓。

★3-4個月:不笑不逗外界,對笑沒有反應(yīng),不認(rèn)識自己的父母。

★6-7個月:對玩具不感興趣。別人想抱他的時候,不要伸出你的手臂。當(dāng)舉重時,身體是僵硬的或虛弱的。我不喜歡把頭靠在大人身上,也不喜歡自言自語。

★10-12個月:對周圍環(huán)境缺乏興趣,獨處時表現(xiàn)出滿足。哭久了,往往有刻板的行為(搖晃身體、敲打物體等)。你不能玩玩具,只是重復(fù)固定的動作。缺少與母親的眼神交流。不能區(qū)分他人,對聲音刺激缺乏反應(yīng)(如耳聾),不使用手指、人或物體,不模仿動作,語言發(fā)展緩慢(單調(diào)的發(fā)音,或莫名其妙的聲音,不模仿發(fā)音,更不用說有意義的發(fā)聲)。

★21-24個月:不會用手指指著東西,不會聽從別人的指示,不會玩假裝的游戲。如果你不能說出由兩個詞組成的有意義的短語,你可以學(xué)習(xí)說。睡眠不穩(wěn)定,有時甚至整晚。不要咀嚼,只吃液體或動脈粥樣硬化食物。喜歡看固定的東西,用剛性的手做動作(如旋轉(zhuǎn)、翻動、敲打、抓撓等)。肌肉松弛,經(jīng)常摔倒。缺乏眼神交流,當(dāng)看著人的時候,他們就會掃開,也就是說,移到別處去。沒有好奇心,對環(huán)境的變化感到不安或害怕。

此外,根據(jù)研究,如果嬰兒更喜歡手電筒、鑰匙和圓珠筆,而不是毛茸茸的動物玩具或地毯等柔軟的東西,這也意味著嬰兒可能有發(fā)育遲緩和自閉癥。

正常的嬰兒有時會有這種現(xiàn)象,所以這不是一個非常準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn),但有這種異常傾向的嬰兒更有可能患兒童自閉癥。

雖然以上特征不能準(zhǔn)確診斷兒童自閉癥,但這些癥狀可以引起家長的注意,使其能夠更早的被發(fā)現(xiàn)、診斷和治療。

②2-6歲自閉癥兒童的表現(xiàn)

在此期間,自閉癥的癥狀可以充分表現(xiàn)出來。2歲前癥狀輕微或發(fā)育正常的兒童,由于癥狀完全顯露,已不再難以識別。

社會關(guān)系障礙和語言溝通障礙:他們通常生活在自己的世界里,很少理解和注意包括父母在內(nèi)的人的喜怒哀樂,對周圍發(fā)生的事情不感興趣,臉上很少有明顯的表情。

在語言方面,一些孩子是沉默的,說不出話來,有些孩子能說幾句話,一些孩子經(jīng)常重復(fù)別人的話,但他們不理解這些詞的含義,和他們說的話通常沒有節(jié)奏,語調(diào)也有問題,速度和語法。

有些孩子說話晚,不能說出完整的句子。他們時不時地說一句話,偶爾給父母打電話,有時突然跟自己說話。他們不知道他/她在說什么。

興趣狹隘,刻板的重復(fù)行為:他們通常喜歡一種做事的方式,喜歡單一的項目,抵制改變,喜歡反復(fù)問父母同樣的問題,要求父母用同樣的話回答,否則會心煩意亂。



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康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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