孤獨(dú)癥無(wú)法實(shí)現(xiàn)徹底根治，目前全世界公認(rèn)的、較有效的治療方法就是康復(fù)訓(xùn)練。
在美國(guó)有很多兒童在得到診斷后（或者在得到較后診斷之前）就開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)的康復(fù)練習(xí)，其中一部分高功能的孤獨(dú)癥孩子通過(guò)訓(xùn)練有望接近正常，基本上達(dá)到康復(fù)。
如果一個(gè)兒童可以在沒(méi)有輔助老師的情況下融合到普通教育環(huán)境，那么就可以開(kāi)始考慮減少或者停止專(zhuān)業(yè)的康復(fù)練習(xí)。但是，這不代表兒童今后不再需要課外輔導(dǎo)或者其他專(zhuān)業(yè)的支持。
專(zhuān)業(yè)干預(yù)之外，有效的家庭干預(yù)也能夠極大提升孩子的康復(fù)效果。對(duì)此，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面著手訓(xùn)練：
1.讓孩子與伙伴合作玩游戲。比如一起拍皮球、跳繩、推玩具小車(chē)，開(kāi)始時(shí)孤獨(dú)癥兒童可能完全被動(dòng)，經(jīng)反復(fù)練習(xí)后，孩子會(huì)主動(dòng)愿意參加的。
2.目光接觸訓(xùn)練。家長(zhǎng)要主動(dòng)和孩子對(duì)視，開(kāi)始孩子不看大人，大人可以追著讓孩子看，如果孩子開(kāi)始看父母了，父母要馬上給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3.呼名應(yīng)答訓(xùn)練。父母大聲、清楚地呼叫孩子的姓名，要求孩子大聲回答，逐步讓其呼叫小朋友的名字，學(xué)會(huì)與別人打交道，如果有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都說(shuō)明孩子的人際交往能力正在提高。
4.親子身體接觸。父母應(yīng)該每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行這種訓(xùn)練，讓孩子坐在大人的腿上，或站在大人面前，父母通過(guò)與其說(shuō)話(huà)、撫摸、擁抱、親吻等親切的親子關(guān)系表達(dá)，讓孩子感受到“愛(ài)”。
5.社會(huì)交往訓(xùn)練。父母可以常帶孩子到別人家做客，當(dāng)孩子有愿意與主人或主人家的孩子接觸的表示時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。父母千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆雍ε屡c外人接觸而把他們關(guān)在家里。
6.多帶孩子進(jìn)行滑板、秋千、平衡木等游戲。這對(duì)減輕行為障礙，增加交流等有較好效果。

感覺(jué)統(tǒng)合能力在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中舉重若輕，家長(zhǎng)們對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合了解多少呢？要知道，兒童感統(tǒng)失調(diào)并不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失，所以家長(zhǎng)們有必要的了解兒童感統(tǒng)失調(diào)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合的環(huán)境，今天，我們就來(lái)詳細(xì)了解一下兒童前庭感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些，因?yàn)樽鳛楦薪y(tǒng)失調(diào)的前奏，前庭感統(tǒng)失調(diào)是家長(zhǎng)們首先需要了解的。
在大腦后下方腦干的前面，有個(gè)微小的雷達(dá)式感應(yīng)器官，叫前庭神經(jīng)核，以此組成的神經(jīng)體系的功能，便是前庭覺(jué)。
前庭覺(jué)是大腦功能的門(mén)檻，它的主要功能是接收臉部正前方的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)訊息，同時(shí)經(jīng)過(guò)濾及辯識(shí)再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，這樣注意力才能集中，特別是孩子成長(zhǎng)后的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，受前庭覺(jué)的影響較大。
孩子在成長(zhǎng)期中，特別是在3歲前后左右腦功能分化的過(guò)程中，如果前庭感統(tǒng)失調(diào)，就會(huì)影響孩子發(fā)育且形成障礙。
多動(dòng)的孩子有一部分屬于前庭感統(tǒng)失調(diào)，前庭感統(tǒng)失調(diào)影響孩子注意力的集中程度，使之做事不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作，很難與其它小伙伴相處。
前庭感統(tǒng)失調(diào)也會(huì)影響到孩子的平衡感，使其動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，自控能力差，做事沒(méi)信心，尤其會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)能力。
前庭也包括和語(yǔ)言發(fā)展相關(guān)的器官，所以前庭感統(tǒng)失調(diào)，也會(huì)讓孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展受到影響，比如有些孩子說(shuō)話(huà)晚，語(yǔ)言表達(dá)有困難等。
前庭系統(tǒng)還影響著孩子對(duì)空間的感知能力，前庭覺(jué)失調(diào)的孩子對(duì)環(huán)境的感知力會(huì)有些問(wèn)題，另外，經(jīng)常迷路也是感統(tǒng)感統(tǒng)失調(diào)孩子的通病。
這些都是兒童前庭感統(tǒng)失調(diào)的危害，對(duì)孩子生活、學(xué)習(xí)上都有一定的影響，家長(zhǎng)們?cè)谏钪羞€是要多注意。
每一個(gè)孩子都承載著父母的希望，讓孩子們?cè)谳^具潛力的年齡得到較好的發(fā)展，是所有爸爸媽媽的心愿，而感覺(jué)統(tǒng)合在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要，家長(zhǎng)們還是要花時(shí)間多了解，多細(xì)心觀察孩子的表現(xiàn)，以備不時(shí)之需。