- 2025-02-17 09:02 關注度:11
1.孕期失誤
(1)先兆流產(chǎn)引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)不健全,造成孩子發(fā)育遲緩。
(2)懷孕期間妊娠反應嚴重,造成孕婦營養(yǎng)吸收能力差,進而造成胎兒營養(yǎng)不良或早產(chǎn)。
(3)懷孕期間孕婦吸煙,被動吸煙,大量飲酒,飲濃茶、咖啡,會造成臍帶的毛細血管萎縮,使孩子出生后在不同階段出現(xiàn)不同程度的感統(tǒng)失調。
(4)胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常。
2.哺育不當
(1)母親看護不當造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足;
(2)孩子出生后家長搖抱少,孩子靜坐比較多,過分限制孩子的活動范圍;
(3)過分溺愛孩子,不讓孩子哭,造成孩子心肺功能減弱,口腔肌肉缺乏鍛煉
(4)不注重孩子適齡基本能力的訓練,缺乏運動、缺乏游戲
(5)缺少伙伴,群體生活不足,造成語言發(fā)育遲緩
3.教育方法有誤
(1)小家庭和都市化生活,大人對幼兒過度保護;劇烈競爭的教育方式造成兒童心里緊張而引起的感覺統(tǒng)合不足。
(2)過早的進行認知教育,對孩子要求過高、限制過多。
(3)不尊重幼兒的基本權利,不注重個性培養(yǎng),素質教育。
(4)電視、游戲機成為孩子的主要玩具,孩子交流、活動過少。
(5)生活環(huán)境過于封閉,孩子聽的少、說的少,孩子的堅持性和等待性差,遇到事情的變通能力差。
(6)物質上過于寬松精神上有些苛刻,對孩子的情感愛撫不夠,使孩子肌膚饑渴。
針對2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系兒童,康語形成了以課程、產(chǎn)品、服務為形態(tài)的優(yōu)質特教資源聚合平臺。 針對不同受眾提供如下服務:
(1)服務終端顧客:特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評
(2)服務中小創(chuàng)業(yè)者:提供完整課程、產(chǎn)品體系,以特許合作方式共享康語成熟的商業(yè)模式和品牌價值。
(3)服務科研機構:通過不斷“走出去,引進來”,創(chuàng)造并有機轉化自有教學資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內外開展特殊教育相關學術研討和基礎性研發(fā),推動中國特殊教育的發(fā)展。
(4)服務特教從業(yè)者:康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關機構,在全國范圍內開展早期教育專業(yè)師資培訓服務,為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
許多家長認為孩子學習成績不好是因為他們不聰明。事實上,他們的學習成績與智力無關。父母應該幫助孩子找到正確的學習方法。讓我們來介紹一下。
是一個偵探;幫助孩子找到為他們著想的合適方式。
所謂的“元認知”是指理解一個人的心理活動。這對孩子們來說非常重要。有些孩子可能需要借助多種感官來學習。例如,他們可能需要聽到信息,重復它,較后把它寫在紙上。在美國公共廣播電臺,我問一位采訪者:“你是如何學習的?”她的回答恰好印證了我的上述說法。她說,“通過故事。”
幫助孩子建立與整個學習社區(qū)的橋梁,并需要適當?shù)奶貏e照顧。
多動癥兒童只有在干擾較小的情況下才能學習得比較好。因此,有必要營造一個良好的環(huán)境,關閉無關的電腦窗口,靜音自己的手機,創(chuàng)造一個可以專注的空間。
提供支持。讓孩子敢于要求他們所需要的東西。
事實上,學習障礙、多動癥和誦讀困難在某種程度上與“獨特思維”是一致的。這既是機遇,也是巨大的挑戰(zhàn)。當他們來到各種各樣的孩子面前,而孩子們無法理解他們的認知方式時,他們可以摧毀這些可愛的孩子,讓他們感到渺小和卑微,讓他們的每一天都很黑暗。
作為家長、老師或導師,我們需要做的是幫助孩子們清除學習道路上的這些障礙,通過幫助他們認識自己的優(yōu)缺點,讓他們的心靈得到解放;給他們足夠的機會,減少他們的缺點,這樣他們才能充分展示他們的能力。和他們一起做作業(yè),一起閱讀,給他們一個閱讀器,一些有聲電子書,或者電子筆記本。
如果孩子的表現(xiàn)已經(jīng)很差了,父母再責備也是沒有用的。關鍵是找到解決問題的方法。家長可以幫助孩子找到較適合的學習方式,幫助他們消除學習障礙。對于一些ADHD患兒,家長應該主動幫助他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。較重要的是,父母應該是孩子學習的引導,而不是鞭策。
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