重慶口碑好的小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)營
重慶小學(xué)奧數(shù)訓(xùn)練班
進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生，關(guān)鍵的就是要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，因?yàn)樵谛W(xué)一二年級(jí)的階段，課本上學(xué)習(xí)的僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，在思維上面得不到鍛煉，而思維能力又是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
重慶三中英才為滿足學(xué)生的需求，傾力推出的思維奧數(shù)培訓(xùn)課程，資深?yuàn)W數(shù)團(tuán)隊(duì)授課，配備內(nèi)部專業(yè)的教材，注重的是對(duì)題意的理解，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。注重解題能力的訓(xùn)練，為后期奪得各類數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
課程對(duì)象： 三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生。
開班班型： 秋季班、春季班、寒假班、暑假班。
班級(jí)人數(shù)： 1V1班、2-9人班，分層教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)： 以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)奧數(shù)的興趣、開拓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為宗旨。讓學(xué)生在輕松、快樂、趣味的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的分析、推理、解決問題的能力。
三中英才教學(xué)亮點(diǎn)
1、以學(xué)生為中心組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容注重生動(dòng)性、啟發(fā)性、知識(shí)性；教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)參與性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
2、獨(dú)特的雙向互動(dòng)式興趣教學(xué)法，個(gè)別化體制教學(xué)，針對(duì)性輔導(dǎo)，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的高峰體驗(yàn)，以此樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
3、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)觀念，我們推行個(gè)性化學(xué)習(xí)觀念，把所學(xué)學(xué)科藝術(shù)化、立體化、動(dòng)態(tài)化。
5、在關(guān)注學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生健康心理和成功品格。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn)，同時(shí)集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體，擁有校區(qū)近30家，是重慶市頗具影響力的教育品牌。
在師資上，三中英才擁有強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷，其中碩士58人，博士7人，聘請有重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休的市重點(diǎn)中學(xué)高 級(jí)教師、市骨干教師作為成長導(dǎo)師，并創(chuàng)立英才學(xué) 院，為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。
在教材上，緊貼重慶本土考點(diǎn)考綱，自主研發(fā)本土教學(xué)資料，同時(shí)根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
在教研上，經(jīng)過多年的沉淀與進(jìn)步，三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩英語”、“妙筆語文”、“學(xué)橙將來”和“學(xué)管佳”等特色品牌，為學(xué)生提供越來越多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。
三中英才優(yōu)勢實(shí)力
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品牌力量
本土教育標(biāo)桿 二十年品質(zhì)相傳
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師資陣容
四輪選三培訓(xùn) 專業(yè)實(shí)力雄厚
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教育理念
秉承教書育人 鑄就教學(xué)精品
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思維導(dǎo)圖
思維學(xué)習(xí)工具 構(gòu)建知識(shí)導(dǎo)圖
黃老師：碩士研究生學(xué)歷，熱愛語文教育事業(yè)，用愛心去澆灌每一個(gè)學(xué)生的心田，就像陽光普照大地一樣，給學(xué)生以溫暖。用心靈與學(xué)生進(jìn)行溝通，用微笑去面對(duì)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求，用博愛去寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。課上是師生，課后是朋友，以活躍的課堂氣氛贏得學(xué)生的喜愛和家長的信賴。
魯老師：資深英語教育專 家，從事一線教學(xué)十多年，專注學(xué)科英語培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、教材研發(fā)、教材音像錄制等工作，擅長全英教學(xué)，注重身教重于言傳，深受學(xué)生愛戴。
李老師：初高中數(shù)學(xué)教師，從教九年，熟悉各年段教學(xué)重難點(diǎn)，注重因材施教和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽多人獲獎(jiǎng)，主張授人以魚，不如授人以漁。
吳老師：中學(xué)物理教師，11年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寓教于樂，具獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，熟悉教材，對(duì)中高考題型及命題方向把握準(zhǔn)確。注重喚起學(xué)生的自信，快樂學(xué)習(xí)。
小學(xué)為什么學(xué)奧數(shù)
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更容易讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信。在教學(xué)中要積極培養(yǎng)小學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)奧數(shù)知識(shí)不要過于成人化，要遵循兒童身心發(fā)展的特征，以及教育教學(xué)規(guī)律，要根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，努力讓孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和快樂，而不僅僅是解答難題。
2、訓(xùn)練學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)奧數(shù)，不是讓孩子在課外超前學(xué)習(xí)一些知識(shí)而是要發(fā)展學(xué)生的思維水平，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、比較、判斷和推理能力，訓(xùn)練學(xué)生有條理地思考問題。要使經(jīng)過奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生，思維更敏捷，考慮問題比別人更深層次。
3、鍛煉學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì)。奧數(shù)知識(shí)有一定深度和難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，有的題目就是花上幾天的時(shí)間也難以解答，老師和家長不可對(duì)學(xué)生施高壓，不可急于求成，奧數(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的學(xué)習(xí)過程，要經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助學(xué)生擁有一個(gè)良好的心態(tài)，要培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的耐心和克服困難的信心，以及戰(zhàn)勝難題的勇氣。
4、培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，給予學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的空間。奧數(shù)教學(xué)提倡結(jié)合學(xué)生日常課內(nèi)教學(xué)的實(shí)際，不提倡超前進(jìn)度，不宜把后來才能講明白的東西作為結(jié)論先讓孩子記住，要注重理解，舉一反三和靈活運(yùn)用。解決問題要鼓勵(lì)學(xué)生求異思維，要較大限度發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，不要急于提供解題方法和答案束縛學(xué)生的思維。