課程詳情
重慶大成教育光環(huán)中心校區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)提高培訓(xùn)班針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，有針對(duì)性制定小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案，短時(shí)間提升學(xué)生應(yīng)試能力，提升學(xué)習(xí)效率。重慶大成教育課程覆蓋小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、奧數(shù)全學(xué)科一對(duì)一教學(xué)、班課教學(xué)、素質(zhì)教育、志愿指導(dǎo)等。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
鞏固學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培訓(xùn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
課程類型： 小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班
適合年級(jí)： 一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)以及小升初學(xué)生
班型設(shè)置： 2-6人精品小班或1V1定制班
教學(xué)內(nèi)容： 本課程以新課標(biāo)知識(shí)體系為核心，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分解精講，并搭配精心設(shè)置的習(xí)題，建立了主題課程體系，并根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)開設(shè)不同的授課形式。
1.無縫連接
與校內(nèi)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容一致，孩子學(xué)習(xí)不斷層。
2.學(xué)測(cè)結(jié)合
結(jié)合授課內(nèi)容，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
3.專項(xiàng)突破
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，突破數(shù)學(xué)知識(shí)重難點(diǎn)。
4.專屬答疑
家校溝通，學(xué)習(xí)群隨時(shí)答疑，反饋課堂學(xué)習(xí)情況。
開設(shè)班型： 小學(xué)數(shù)學(xué)同步班、小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)班、小學(xué)數(shù)學(xué)升學(xué)班
授課地點(diǎn)： 沙坪壩大成教育、九龍坡大成教育、南岸大成教育、江北大成教育、渝北大成教育等分校各教學(xué)點(diǎn)均開設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)培訓(xùn)課程
全程個(gè)性化服務(wù)：
1.個(gè)性化診斷測(cè)評(píng)
2.制定個(gè)性化教學(xué)方案
3.簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，建立學(xué)生檔案
4.匹配師資、制定課表
5.確定教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃
6.專職班主任全程跟蹤學(xué)習(xí)效果
1、興趣是學(xué)習(xí)好的老師，數(shù)學(xué)是一門偏理論比較抽象的學(xué)科，特別是對(duì)于小學(xué)生來說，一些知識(shí)點(diǎn)超出了他們的理解范圍，如果只是一味地灌輸理論知識(shí)只會(huì)讓他們感覺到乏味。我們可以借助一些教具來將這些知識(shí)形象地展現(xiàn)出來，可以提高孩子們的興趣，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、課上認(rèn)真聽講，提高課堂學(xué)習(xí)效率，往往能夠起到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)不是一直學(xué)習(xí)，我們要做的是在學(xué)習(xí)的時(shí)候只專心于學(xué)習(xí)，特別是上課忌諱開小差，上課認(rèn)真聽講得從小開始培養(yǎng)。
3、課后適當(dāng)復(fù)習(xí)，適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。剛學(xué)習(xí)完的知識(shí)往往忘得很快，我們需要通過不斷地做題來鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，從基礎(chǔ)的題做起，再逐漸深入。
4、善于思考，不輕言放棄。數(shù)學(xué)中常常會(huì)出現(xiàn)一些題目，比較鍛煉孩子的邏輯思維能力?？赡芤婚_始會(huì)讓孩子無從下手，但是不能養(yǎng)成一看不會(huì)就不做的習(xí)慣，可以慢慢開刀他，讓他們養(yǎng)成善于鉆研的好習(xí)慣。
5、正確對(duì)待考試，鍛煉他們總結(jié)的能力。做到在考試前能夠非常熟悉所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，考后不論分?jǐn)?shù)高低均需要把做錯(cuò)的題歸納總結(jié)。
1.學(xué)校環(huán)境
地理位置優(yōu)越，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美舒適，擁有獨(dú)立的一對(duì)一、小班課教室以及自習(xí)教室。
2.校區(qū)分布
在重慶各區(qū)縣及商圈開設(shè)多個(gè)校區(qū)，方便就近入學(xué)。
3.師資力量
嚴(yán)格把關(guān)，重重篩選師資，定期培訓(xùn)，保障教學(xué)質(zhì)量。
4.一對(duì)一教學(xué)
深入了解學(xué)生潛在問題，制定符合自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐一擊破，成績(jī)穩(wěn)步提升。
5.小班課程輔導(dǎo)
人數(shù)維持在2—6人左右，即使是班課也能讓孩子們都有參與感。
6.輔導(dǎo)費(fèi)用
費(fèi)用合理，按需交費(fèi)，性價(jià)比高。
秦老師：數(shù)學(xué)本科學(xué)歷，能根據(jù)不同層次的學(xué)生靈活的調(diào)整教學(xué)方式及方法。在課堂上能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。注重學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和思維訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、解題方法，讓能夠?qū)W生自學(xué)、能學(xué)、想學(xué)，到達(dá)事半功倍的效果。
趙老師：從事語(yǔ)文教學(xué)多年，中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，參與編寫初?中語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料；知識(shí)體系過硬，對(duì)考點(diǎn)把握清晰；課堂樸實(shí)而有趣味，注重思考力、創(chuàng)新力和實(shí)踐力的培養(yǎng)。
吳老師：英語(yǔ)專業(yè)文學(xué)學(xué)士；專業(yè)功底扎實(shí)；獲得專業(yè)八級(jí)證書，并持有英語(yǔ)教師資格證；苦心鉆研教學(xué)知識(shí)；拓展學(xué)習(xí)思考深度；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題技巧。利用有深度的、有趣的總結(jié)幫助孩子記住枯燥的內(nèi)容。
朱老師：主授高中物理，熱愛物理，專注物理教育，寓教于樂，寓理于景，對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，喜歡用簡(jiǎn)單的例子講解抽象的概念，用直白的話語(yǔ)道出學(xué)生的困惑，用有效的方式提高學(xué)生的成績(jī)。
高老師：畢業(yè)于廣西師大，擁有五年的高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)風(fēng)格課堂有親和力，引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，因材施教。重視高中化學(xué)考題與知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，化難為易。
關(guān)于機(jī)構(gòu)
重慶大成教育是整合優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校一直致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，開發(fā)學(xué)生智力潛能，豐富學(xué)生知識(shí)積累，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
重慶大成教育的大部分教師來自重點(diǎn)高校，擁有豐富的教學(xué)、升學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，學(xué)校凝聚了行業(yè)內(nèi)一大批教師，專門針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，開設(shè)多種班型，如1對(duì)1、小班2-6人，精心配置師資，因材施教，教技巧教方法，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
重慶大成教育對(duì)不同年齡段的孩子設(shè)有各類特色課程，針對(duì)思維數(shù)學(xué)、學(xué)科輔導(dǎo)等課程，老師用圖文并茂的教材，以夸張的肢體語(yǔ)言，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣；針對(duì)初高中開設(shè)有中考全科輔導(dǎo)、高考全科輔導(dǎo)、藝考生文化課輔導(dǎo)等課程，以中高考考綱為藍(lán)本，同步學(xué)校教材加特色教材，根據(jù)學(xué)生成績(jī)分層教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，后進(jìn)生補(bǔ)差、中等生突破、優(yōu)等生拔高成效顯著。
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