重慶大成教育
小學補習、初中補習、高中補習、全日制高考補習、藝體文化集訓、中考沖刺、小升初補習
機構(gòu)課程咨詢服務:
023-88632811
重慶大成教育
小學補習、初中補習、高中補習、全日制高考補習、藝體文化集訓、中考沖刺、小升初補習
重慶大成教育渝北八中校區(qū)語文培訓內(nèi)容主要涵蓋漢語拼音、識字寫字、閱讀、作文等各模塊，全方位鍛煉聽、說、讀、寫、思等能力，為語文小升初做準備。重慶大成教育專注于中小 學課后輔導服務、素質(zhì)和家庭教育提升,采用三維一體管理模式,全 方位培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價值觀、學習觀,讓孩子德才兼?zhèn)?全 面發(fā)展。
渝北小 學語文培訓班
課程對象：
小 學一年級至六年級的學生
教學目標：
幫助學生快速提升小 學語文成績
師資團隊：
大成教育全職資深語文教師
使用教材：
內(nèi)部專編小 學語文教材
授課內(nèi)容:
1、一二年級語文：幫助學生學習漢字，有主動識字的愿望；認識常用漢字1600~1800個，其中800~1000個會寫；掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。
2、三四年級語文：讓學生學會閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；學習默讀，做到不出聲，不指讀；借助讀物中的圖畫閱讀；結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
3、五六年級語文：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300 字；能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果；在閱讀中揣摩文音的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
1.個性化診斷測評
對學員的智力因素，非智力因素進行科學完善的測評。
2.制定個性化教學方案
根據(jù)學員知識點的掌握情況，制定個性化教學方案。
3. 簽訂輔導協(xié)議，建立學生檔案
根據(jù)家長需求明確輔導協(xié)議內(nèi)容，建立詳細學生檔案。
4. 匹配老師、定制排課
根據(jù)學員情況匹配適合的老師，按個性化需求合理排課。
5. 確定輔導計劃
定制個性化的課程時間表，可根據(jù)家長要求靈活調(diào)整課程進度與頻率安排。
6. 6對1全程跟蹤
專業(yè)咨詢老師的積極跟進、班主任老師的全程管理、學科老師的個性化授課、心理咨詢師的輔導、個性化研究老師指導及陪讀教師的及時解答。
學校擁有完善的教研、課程、培養(yǎng)體系：
一、教研體系
1、多學段
覆蓋小 學、初 中、高中
2、分層教學
授課分階進行，滿足不同需求
二、課程體系
1、寒、春、暑、秋，個性化課程體系，長期規(guī)劃需求，培養(yǎng)學習能力
2、針對性、個性化
3、本地化教研、本地化師資
三、培養(yǎng)體系
1、習慣養(yǎng)成
注重學習習慣，關(guān)注學生發(fā)展
2、因材施教
特定學情分析，量身定制，特定輔導方案
3、學情反饋
及時學情反饋，調(diào)整學習方案
4、查漏補缺
發(fā)現(xiàn)實際問題，發(fā)現(xiàn)學習短板
趙老師：從事語文教學多年，中學教學經(jīng)驗豐富，參與編寫初 中語文學習資料；知識體系過硬，對考點把握清晰；課堂樸實而有趣味，注重思考力、創(chuàng)新力和實踐力的培養(yǎng)。
張老師：畢業(yè)于重點本科院校，研究生學歷，善于與學生溝通，深受學生喜愛。根據(jù)學生的實際情況進行方法指導，從而激發(fā)學生的語文興趣，并利用新的教學觀念，新的思想，引導學生擴寬語文視野，培養(yǎng)學生做題習慣，增加學習信心。語文重積累，堅信天道酬勤。
孫老師：多年語文教學經(jīng)驗，四年教學管理崗經(jīng)驗。在教學上有自己的獨到見解，并從2017年開始匯編屬于自己的教學題庫。課堂生動形象，善于從生活中發(fā)現(xiàn)語文，實現(xiàn)學習生活一體化。
重慶大成教育以雄厚的師資力量與先進的教學理念和完善的教學體系，為孩子們提供專業(yè)、高 效的輔導課程。學校根據(jù)孩子的基礎情況制定合適的輔導計劃，為未來人生成就的取得奠定扎實的基礎。
重慶大成教育成立了專職教師隊伍，創(chuàng)立專職教師標準化管理體系，為個性化教育樹立了規(guī)范化的行業(yè)標準，堅持以人為本的教育思想，以的專業(yè)師資團隊、先進的教學理念、完善的教學模式更好地服務社會。
學校集合優(yōu)質(zhì)教育資源，建立教育研究院，專注于個性化教育的課程體系、教學方法、教材產(chǎn)品的研發(fā)工作。由學業(yè)分析師借助科學的測評系統(tǒng)，輔以問卷、訪談等形式對學生進行分析診斷，了解學生的學業(yè)基礎、學習習慣，為學生量身定做一對一個性化輔導方案。組織專業(yè)教師采用針對性的教學方法、教學策略，幫助學生提升學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
語文是一門基礎的學科，是所有學科學習的基礎。語文是個長期積累的過程，小 學期間是打基礎的階段，那么到底怎樣才能學好語文呢?
1、多閱讀
多閱讀課外書籍，尤其是名著，名著中告訴我們的知識豐富，并且其中的優(yōu)美的語句與精湛詞語，可以適當運用到作文。
2、多背誦
課本里的古詩詞和重點段落，應當及時背下來，有時背下來，過了一段時間可能不太熟悉，這時就應當多看，這樣記得牢，不易忘。
3、多翻字典
字典里含有豐厚的詞匯，還能認識一些生僻字，增長知識，多看一點成語字典，可以在相應的作文里運用。
4、多寫作
作文占分也是很大的，而且題材很多。在日常學習中，我們要多練寫作，開頭適當加好句，結(jié)尾要精妙，而且要表達出情感，正文可以加描寫、修辭手法等，多寫可以達到一舉多得的效果。
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