課程詳情
重慶鐵路中學(xué)附近補(bǔ)習(xí)初三中考英語，大成教育值得選擇。大成教育初三英語補(bǔ)習(xí)提分班針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)，將初中英語新舊知識(shí)進(jìn)行梳理，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，歸納中考重難點(diǎn)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，主攻英語薄弱點(diǎn)，精講精練。重慶大成教育依托對(duì)社會(huì)各界大量的師資整合，已建立起一支業(yè)務(wù)能力過硬，教學(xué)質(zhì)量有保障的教研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
適合對(duì)象： 七年級(jí)——九年級(jí)學(xué)生
課程名稱： 初一英語、初二英語、初三英語
教學(xué)計(jì)劃：
1、對(duì)初中學(xué)生的英語成績(jī)進(jìn)行培訓(xùn)前考核，分析其薄弱環(huán)節(jié)及其提供應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方案；
2、幫助學(xué)生從音標(biāo)，單詞的發(fā)音，拼寫和翻譯方面引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)單詞和句子的理解與記憶；
3、通過一對(duì)一的輔導(dǎo)或分班分層教學(xué)，做到師生之間的互動(dòng)，幫助學(xué)生熟練英語基礎(chǔ)口語，提高聽力和寫作能力。
課程內(nèi)容：
1、習(xí)慣培養(yǎng)：通過針對(duì)性訓(xùn)練，助力學(xué)生修正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力不集中、學(xué)習(xí)馬虎等。
2、狀態(tài)調(diào)整：針對(duì)心理方面進(jìn)行調(diào)整，輔助學(xué)員摒棄一些不利于學(xué)習(xí)的想法、樹立學(xué)習(xí)信心。
3、查漏補(bǔ)缺：針對(duì)舊的英語知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，為下一階段做好準(zhǔn)備，同時(shí)打好英語基礎(chǔ)。
4、知識(shí)銜接：梳理上學(xué)期英語知識(shí)體系，鞏固基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，培養(yǎng)新的思維方式和學(xué)習(xí)方法。
5、方法過渡：通過教學(xué)，助力學(xué)生認(rèn)識(shí)到年級(jí)之間的教學(xué)差異以及學(xué)習(xí)方法差異，做好準(zhǔn)備。
1、教學(xué)優(yōu)
定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案、針對(duì)性輔導(dǎo)
2、管理優(yōu)
6V1教學(xué)模式、管理模式
3、課堂優(yōu)
難題演練，實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生情況，及時(shí)調(diào)整策略
4、服務(wù)優(yōu)
課堂上抓落實(shí)，課后全程輔導(dǎo)答疑
5、環(huán)境優(yōu)
環(huán)境優(yōu)美舒適，適宜學(xué)習(xí)
重慶大成教育是多元化教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對(duì)性輔導(dǎo)、個(gè)性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)中，提供小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、初中學(xué)科輔導(dǎo)、高中學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考生文化課集訓(xùn)、高考復(fù)讀等全學(xué)科、高品質(zhì)教育產(chǎn)品，集家庭教育、心理健康、生涯規(guī)劃、高考志愿填報(bào)等多元化的教育服務(wù)為一體。
重慶大成教育在重慶主城各區(qū)，沙坪壩區(qū)、高新區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、渝北區(qū)、江北區(qū)、兩江新區(qū)等設(shè)立多個(gè)教學(xué)中心，開設(shè)一對(duì)一、2-6人精品小班課程，為6-18歲青少年提供高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)。
重慶大成教育憑借著強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)和完善的管理模式，不斷整合教育資源，創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和先進(jìn)完備的教育平臺(tái)，為學(xué)生提供專業(yè)化、全方位的教育服務(wù)，全力以赴為學(xué)生發(fā)展保駕護(hù)航。
1.豐富的教輔經(jīng)驗(yàn)
依托雄厚師資，提供專業(yè)的小初高學(xué)科輔導(dǎo)及素質(zhì)教育，學(xué)生遍及全市各區(qū)，至今已幫助數(shù)萬余名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，成功考入理想的各級(jí)院校。
2.強(qiáng)大的教研支持
學(xué)校已成為中高考教學(xué)研究中心、中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地等，由教研專?家、一線骨干教師組成的師資團(tuán)隊(duì)，全力支持教學(xué)工作。
3.優(yōu) 秀的管理服務(wù)體系
實(shí)行管家式班主任管理體系，架起學(xué)生與家長(zhǎng)的橋梁，成為家長(zhǎng)信賴的好幫手，定期心理疏導(dǎo)及學(xué)員活動(dòng)，促進(jìn)身心健康，豐富課外生活。
4.先進(jìn)的教學(xué)理念
結(jié)合多元智能、思維導(dǎo)圖、心理輔導(dǎo)等綜合元素，學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。
5.學(xué)習(xí)效果及時(shí)反饋
班主任和任課老師及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)情，讓學(xué)生進(jìn)步情況一目了然，讓家長(zhǎng)清楚明白，放心。
陳老師：語文學(xué)科帶頭人、語文組組長(zhǎng)，從事語文教育事業(yè)10多年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)語文考點(diǎn)把握精準(zhǔn)。在語文教學(xué)過程中，善于寓教于樂，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。
徐老師：擁有十年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)于重師大，授課善于與學(xué)生溝通，從教學(xué)中抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的良師益友，課堂氛圍既嚴(yán)肅又幽默。數(shù)學(xué)很枯燥，但跟徐老師學(xué)數(shù)學(xué)，課堂不會(huì)寂寞。
向老師：英語專業(yè)八級(jí)，任教高中英語六年，秉承語言是一門藝術(shù)，學(xué)生應(yīng)該在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，在享受課堂的同時(shí)得到提高的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己。課堂深得學(xué)生喜愛。
潘老師：從事物理教育工作八年，擅長(zhǎng)物理知識(shí)系統(tǒng)化、方法化，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高。能針對(duì)每位學(xué)生特點(diǎn)針對(duì)性的制定科學(xué)的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和能動(dòng)性。
朱老師：畢業(yè)于重點(diǎn)院校本科專業(yè)，五年初高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂幽默，教法多元，教學(xué)精準(zhǔn)；思維靈活，啟發(fā)性強(qiáng)，教學(xué)體系系統(tǒng)，善于從不同角度管教學(xué)生。
初中英語培養(yǎng)聽、說、讀、寫運(yùn)用英語的能力既是目的，又是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要基本功訓(xùn)練手法。
1、英語聽力方面：通過不斷地聽標(biāo)準(zhǔn)的英語，進(jìn)行模仿;認(rèn)真聽老師的課堂用語及掌握有關(guān)聽力技巧;經(jīng)常去英語角，多聽英文歌、英文電臺(tái)或收看英文節(jié)目;
2、英語口語方面：經(jīng)常大聲、清晰地朗讀英語，以增強(qiáng)語感;盡可能多地開口說英語，如參加英語角、英文詩歌朗誦比賽、講英語小故事、一分鐘演講等活動(dòng);一個(gè)人時(shí)可采用獨(dú)白，兩人對(duì)話，三四人表演小品的形式練習(xí)英語;
3、英語閱讀方面：克服不良的閱讀習(xí)慣，如音讀、心讀、指讀，回視、復(fù)視等，掌握段落和篇章的閱讀技巧;大膽根據(jù)上下文的線索、構(gòu)詞法、普通常識(shí)等去推測(cè)詞義;運(yùn)用略讀、尋讀方法進(jìn)行快速閱讀;課外多閱讀英語報(bào)刊和雜志;并堅(jiān)持做讀報(bào)筆記。
4、英語寫作方面：按句子、段落、和文章的順序循序漸進(jìn)練筆;多改寫句子;運(yùn)用信件、日記、周記的形式練筆;經(jīng)常閱讀或背誦范文，進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。
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