課程詳情
重慶萬州二中附近的初三化學培訓學校大成教育的中考化學培訓課程適合于需要提高化學學習成績的學生報名學習,同步教材講解,幫助學生夯實基礎知識,逐步建立完整的初中化學的解題思路。萬州區(qū)大成教育產品包括1v1輔導、小班課、中高考全日制課程、藝考輔導課程等,有效幫助學生強化學習效率、增強學習技巧。
課程名稱: 九年級化學上下冊
適合學生: 初三年級學生
班型設置: 初三化學基礎班、初三化學提高班、中考化學沖刺班等
班級類型: 1對1、2-6人或根據(jù)初中化學學習目標設置課程
學習目標:
掌握初三即九年級化學學科各知識點,找出并解決化學學習問題與重難疑點等,針對性化學學習,備考中考,奠定高中學習。
初三新增的化學科目文理兼具,熟記和理解性的知識點多,考察題目靈活,涵蓋基本化學符號書寫、酸堿實驗推斷等。
課程內容:
1.涵蓋初三年級(九年級)化學學科各知識點,可自由組合輔導補習;
2.初三年級(九年級)化學學校課堂內容,疑難點課下同步輔導;
3.針對學生學習弱項、重難知識點專項輔導;
4.期末考前重點內容講解、考前串講、例題解析;
5.半學期知識點串講、重點內容解析、學員問答。
1.個性化教學方案
根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標,組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個性化的教學方案及講義,執(zhí)行一個學生,一套教學方案,對癥下藥,擊破瓶頸。
2.時間地點自由靈活
隨報隨上,上課時間自由靈活。家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間及地點。
3.提高學生學習的積極性
彌補課堂教學不足,解決學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題;一對一教學,給學生定制屬于自己的學習計劃,迅速提升成績;突出學生的主體、個體地位,將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。
重慶大成教育輔導機構是重慶本土知名教育品牌,專注中小學全科輔導,為各年級學生提供教育服務。學科涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理等;授課模式包括小班培優(yōu)、個性化一對一提高、高考沖刺、藝考文化課輔導等,為學生提供單科培優(yōu)、全科培訓的個性化學習資源,致力于發(fā)展為專業(yè)的一站式全階段輔導培訓機構。
學校團隊秉承創(chuàng)新的教育理念和先進的教學思想,在多年的探索與積累中形成了一套獨有的教學方法和完善的服務體系。師資隊伍人均教齡五年以上,并有多年教學帶班經驗,團隊內定期開展教研討論與教學成果分享,不斷增強教學水平和輔導能力,可為不同階段學生量身定制專屬輔導方案。
重慶大成教育是一個關心學生學習成長的大家庭,不僅關注學生的成績,更看重學生個人的全方面發(fā)展。我們希望每一個學生來到我們這里,得到的不僅是成績上的提高,更能成為一個有理想的新青年。亦希望每一個學生從我們這里走出去,可以繼續(xù)在知識的海洋中徜徉,更能用所思所學所想闖出屬于自己的一片天地。
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口碑良好
多年教學成果獲得家長及學生一致認可和高度好評? ? ? ? ? ? ??
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師資雄厚
精心聘請知名院校資深教師和區(qū)域重點骨干教師? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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方向準確
專 家團隊聯(lián)合研究,把握各類考試方向精準? ? ??
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管理到位
班主任管理監(jiān)督、全程全方位服務,教學效果全程跟蹤反饋?
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提升迅速
全程監(jiān)督,定期測試,每次小結有提高、有效果? ? ??
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人性化服務
及時溝通,班主任全程答疑提供細致個性化解決方案? ? ??
1.回歸教材,重視基礎知識
學習化學和學習其它學科一樣要自始至終緊扣教材,學習過程中要不斷回歸課本找尋知識原型。重視基礎知識,同時重視化學與生產、生活的密切聯(lián)系。真正的夯實基礎并不是簡單的記憶可以達成的,而是通過一系列相關試題的分析、歸類,構建某一類型知識的知識體系,不斷進行梳理、完善,形成知識網。
2.關注生活,理論聯(lián)系實際
學習化學,不能只滿足于課本上的知識,還必須注意優(yōu)化理論和實際的結合,注重化學、技術、社會的相互聯(lián)系,聚焦于社會熱點問題以及化學科技前沿。將化學理論與社會生活實際、環(huán)保知識、時事政策、能源、資源等方面聯(lián)系起來,了解化學與日常生活的密切關系,用所學化學知識和技能解釋一些化學現(xiàn)象或解決一些化學問題,從而感受化學的重要性,學會關注生活、關心社會。
3.重視實驗,培養(yǎng)學習興趣
化學是一門實驗學科,我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗,對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項,都必須弄清、記熟。同時,認真做好學生實驗、趣味實驗以及家庭小實驗;善于借助豐富的網絡資源,拓展化學知識面,開拓視野等,主動培養(yǎng)自己學習化學的興趣。
4.強化過程,注重能力培養(yǎng)
在學習的過程中要注意化學概念、定律的提出過程,重視知識的形成、發(fā)展過程,解題思路的探索過程,化學方程式的書寫、解題方法和規(guī)律的概括過程等。在學習相關概念、原理時不是簡單地背誦,而要展開思維,弄清楚其來源和原理,以理解來實現(xiàn)知識的同化與建構。
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