課程詳情
重慶華龍大道初中數(shù)學銜接輔導中心-重慶大成教育初中數(shù)學輔導班依照學員的年級準備相應(yīng)的數(shù)學的知識內(nèi)容，同步知識鞏固，中考數(shù)學解題方法盤點，疑難專題攻堅，提升學生數(shù)學考試成績，為中考做準備。重慶大成教育老師們以親切、熱情、耐心的姿態(tài)與每位學生建立良好的溝通，做學生學習的鼓勵者、引導者和組織者。
適用對象：
初一數(shù)學、初二數(shù)學、初三數(shù)學
學習目標：
全程跟蹤輔導，幫助學員系統(tǒng)梳理初中數(shù)學基礎(chǔ)知識點，建立全面的知識體系，能夠充實自己的解題技巧，讓自己的身心壓力得到釋放和緩解。
課程內(nèi)容：
初一數(shù)學內(nèi)容： 重點學習有理數(shù)、整式、一元一次方程、線段與角等知識點，掌握相關(guān)概念性質(zhì)、定理運用、計算公式及法則；方法與題目匹配的難度增加，沒有統(tǒng)一的方法適用不同類型的題目，需要對典型的題目分析理解后反復練習。
初二數(shù)學內(nèi)容： 一元方程的難度提升，引入二元方程，反比例函數(shù)、一次函數(shù)，把數(shù)的概念一般化、抽象化；全等三角形，難點在于證明方式比較多，對應(yīng)題目，通過添加輔助線的方法，在題目中感受到證明條件的差別，找到關(guān)系；整體難度和題量有所增加，不僅僅是概念，而且包括應(yīng)用和關(guān)系的尋找。
初三數(shù)學內(nèi)容： 重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點；圓的對應(yīng)關(guān)系和性質(zhì)很多，需要將題目進行分類，找到規(guī)律；二次根式與圓結(jié)合，三角形結(jié)合是難點，解決方法可以把幾何的東西 代數(shù)化；對重點、難點進行分析、總結(jié)，掌握解題技巧及規(guī)律，提高解題正確率；側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)化知識體系。
精細化管控，個性化輔導，因材施教
師資團隊，經(jīng)驗豐富
入學測評，問題診斷
量身定制，科學高 效
重點難點，逐個擊破
心理調(diào)節(jié)，輕松學習
實時跟蹤，細節(jié)把控
細致服務(wù)，科學輔導
1.豐富的教輔經(jīng)驗
依托雄厚師資，提供專業(yè)的小初高學科輔導及素質(zhì)教育，學生遍及全市各區(qū)，至今已幫助數(shù)萬余名學子取得優(yōu)異成績，成功考入理想的各級院校。
2.強大的教研支持
學校已成為中高考教學研究中心、中學個性化學習教育基地等，由教研專?家、一線骨干教師組成的師資團隊，全力支持教學工作。
3.優(yōu) 秀的管理服務(wù)體系
實行管家式班主任管理體系，架起學生與家長的橋梁，成為家長信賴的好幫手，定期心理疏導及學員活動，促進身心健康，豐富課外生活。
4.先進的教學理念
結(jié)合多元智能、思維導圖、心理輔導等綜合元素，學習過程中充分調(diào)動學員積極性，讓孩子在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。
5.學習效果及時反饋
班主任和任課老師及時反饋學生學情，讓學生進步情況一目了然，讓家長清楚明白，放心。
重慶大成教育以雄厚的師資力量與先進的教學理念和完善的教學體系，為孩子們提供專業(yè)、高 效的輔導課程。學校根據(jù)孩子的基礎(chǔ)情況制定合適的輔導計劃，為未來人生成就的取得奠定扎實的基礎(chǔ)。
重慶大成教育成立了專職教師隊伍，創(chuàng)立專職教師標準化管理體系，為個性化教育樹立了規(guī)范化的行業(yè)標準，堅持以人為本的教育思想，以的專業(yè)師資團隊、先進的教學理念、完善的教學模式更好地服務(wù)社會。
學校集合優(yōu)質(zhì)教育資源，建立教育研究院，專注于個性化教育的課程體系、教學方法、教材產(chǎn)品的研發(fā)工作。由學業(yè)分析師借助科學的測評系統(tǒng)，輔以問卷、訪談等形式對學生進行分析診斷，了解學生的學業(yè)基礎(chǔ)、學習習慣，為學生量身定做一對一個性化輔導方案。組織專業(yè)教師采用針對性的教學方法、教學策略，幫助學生提升學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
- 按照“三先三后”的順序作答：
（1）先易后難，通常是按照從前往后的順序做，先做容易題，后做復雜題；
（2）先熟后生，即先做那些內(nèi)容已經(jīng)熟練掌握，題型結(jié)構(gòu)又比較熟悉的題目，后做生疏題；
（3）先高分后低分，特別是在考試的后半段，要特別注意時間效益，如果都能解決的問題，先解決分值較高的再解決分值比較低的。
2.?合理分配答題時間，能預留一定的時間來檢查；
3.?審題要點：
（1）解題前要仔細審題（這是做題的條件）；
（2）解題過程中碰到困難時要審題（看看有哪些條件未用，哪些條件背后隱含著條件等）；
（3）解題結(jié)束時要審題，防止出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象；
4. 做標記：在做題中學會做標記，將不確定答案的題號標記出來，到檢查時著重檢查，不在已經(jīng)確定的題目中浪費時間；
5. 檢查時，應(yīng)注意以下幾點：
（1）查整份試卷中有沒有漏做的題目，尤其是一題多問的題目，或文字與圖表均有的題目；
（2）查填空題或解答題是否漏寫單位，解答題是否漏答，多解題是否漏解；
（3）查計算時是否按照給出的參考數(shù)據(jù)進行計算，結(jié)果是否按題目要求取近似數(shù)等；
（4）重點檢查標記出來的不確定或者是不會做的題目，可以變換思維，轉(zhuǎn)換角度，多層面、多方法挖掘已知條件與隱含條件間的內(nèi)在聯(lián)系，爭取有全新的認識并計算出正確答案。
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