課程詳情
重慶華龍大道初中數(shù)學(xué)銜接輔導(dǎo)中心-重慶大成教育初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班依照學(xué)員的年級(jí)準(zhǔn)備相應(yīng)的數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,同步知識(shí)鞏固,中考數(shù)學(xué)解題方法盤點(diǎn),疑難專題攻堅(jiān),提升學(xué)生數(shù)學(xué)考試成績(jī),為中考做準(zhǔn)備。重慶大成教育老師們以親切、熱情、耐心的姿態(tài)與每位學(xué)生建立良好的溝通,做學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)者、引導(dǎo)者和組織者。
適用對(duì)象:
初一數(shù)學(xué)、初二數(shù)學(xué)、初三數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
全程跟蹤輔導(dǎo),幫助學(xué)員系統(tǒng)梳理初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),建立全面的知識(shí)體系,能夠充實(shí)自己的解題技巧,讓自己的身心壓力得到釋放和緩解。
課程內(nèi)容:
初一數(shù)學(xué)內(nèi)容: 重點(diǎn)學(xué)習(xí)有理數(shù)、整式、一元一次方程、線段與角等知識(shí)點(diǎn),掌握相關(guān)概念性質(zhì)、定理運(yùn)用、計(jì)算公式及法則;方法與題目匹配的難度增加,沒(méi)有統(tǒng)一的方法適用不同類型的題目,需要對(duì)典型的題目分析理解后反復(fù)練習(xí)。
初二數(shù)學(xué)內(nèi)容: 一元方程的難度提升,引入二元方程,反比例函數(shù)、一次函數(shù),把數(shù)的概念一般化、抽象化;全等三角形,難點(diǎn)在于證明方式比較多,對(duì)應(yīng)題目,通過(guò)添加輔助線的方法,在題目中感受到證明條件的差別,找到關(guān)系;整體難度和題量有所增加,不僅僅是概念,而且包括應(yīng)用和關(guān)系的尋找。
初三數(shù)學(xué)內(nèi)容: 重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn);圓的對(duì)應(yīng)關(guān)系和性質(zhì)很多,需要將題目進(jìn)行分類,找到規(guī)律;二次根式與圓結(jié)合,三角形結(jié)合是難點(diǎn),解決方法可以把幾何的東西 代數(shù)化;對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析、總結(jié),掌握解題技巧及規(guī)律,提高解題正確率;側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)化知識(shí)體系。
精細(xì)化管控,個(gè)性化輔導(dǎo),因材施教
師資團(tuán)隊(duì),經(jīng)驗(yàn)豐富
入學(xué)測(cè)評(píng),問(wèn)題診斷
量身定制,科學(xué)高 效
重點(diǎn)難點(diǎn),逐個(gè)擊破
心理調(diào)節(jié),輕松學(xué)習(xí)
實(shí)時(shí)跟蹤,細(xì)節(jié)把控
細(xì)致服務(wù),科學(xué)輔導(dǎo)
1.豐富的教輔經(jīng)驗(yàn)
依托雄厚師資,提供專業(yè)的小初高學(xué)科輔導(dǎo)及素質(zhì)教育,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助數(shù)萬(wàn)余名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),成功考入理想的各級(jí)院校。
2.強(qiáng)大的教研支持
學(xué)校已成為中高考教學(xué)研究中心、中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地等,由教研專?家、一線骨干教師組成的師資團(tuán)隊(duì),全力支持教學(xué)工作。
3.優(yōu) 秀的管理服務(wù)體系
實(shí)行管家式班主任管理體系,架起學(xué)生與家長(zhǎng)的橋梁,成為家長(zhǎng)信賴的好幫手,定期心理疏導(dǎo)及學(xué)員活動(dòng),促進(jìn)身心健康,豐富課外生活。
4.先進(jìn)的教學(xué)理念
結(jié)合多元智能、思維導(dǎo)圖、心理輔導(dǎo)等綜合元素,學(xué)習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性,讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。
5.學(xué)習(xí)效果及時(shí)反饋
班主任和任課老師及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)情,讓學(xué)生進(jìn)步情況一目了然,讓家長(zhǎng)清楚明白,放心。
重慶大成教育以雄厚的師資力量與先進(jìn)的教學(xué)理念和完善的教學(xué)體系,為孩子們提供專業(yè)、高 效的輔導(dǎo)課程。學(xué)校根據(jù)孩子的基礎(chǔ)情況制定合適的輔導(dǎo)計(jì)劃,為未來(lái)人生成就的取得奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
重慶大成教育成立了專職教師隊(duì)伍,創(chuàng)立專職教師標(biāo)準(zhǔn)化管理體系,為個(gè)性化教育樹立了規(guī)范化的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持以人為本的教育思想,以的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)理念、完善的教學(xué)模式更好地服務(wù)社會(huì)。
學(xué)校集合優(yōu)質(zhì)教育資源,建立教育研究院,專注于個(gè)性化教育的課程體系、教學(xué)方法、教材產(chǎn)品的研發(fā)工作。由學(xué)業(yè)分析師借助科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),輔以問(wèn)卷、訪談等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析診斷,了解學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生量身定做一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)方案。組織專業(yè)教師采用針對(duì)性的教學(xué)方法、教學(xué)策略,幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
- 按照“三先三后”的順序作答:
(1)先易后難,通常是按照從前往后的順序做,先做容易題,后做復(fù)雜題;
(2)先熟后生,即先做那些內(nèi)容已經(jīng)熟練掌握,題型結(jié)構(gòu)又比較熟悉的題目,后做生疏題;
(3)先高分后低分,特別是在考試的后半段,要特別注意時(shí)間效益,如果都能解決的問(wèn)題,先解決分值較高的再解決分值比較低的。
2.?合理分配答題時(shí)間,能預(yù)留一定的時(shí)間來(lái)檢查;
3.?審題要點(diǎn):
(1)解題前要仔細(xì)審題(這是做題的條件);
(2)解題過(guò)程中碰到困難時(shí)要審題(看看有哪些條件未用,哪些條件背后隱含著條件等);
(3)解題結(jié)束時(shí)要審題,防止出現(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象;
4. 做標(biāo)記:在做題中學(xué)會(huì)做標(biāo)記,將不確定答案的題號(hào)標(biāo)記出來(lái),到檢查時(shí)著重檢查,不在已經(jīng)確定的題目中浪費(fèi)時(shí)間;
5. 檢查時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
(1)查整份試卷中有沒(méi)有漏做的題目,尤其是一題多問(wèn)的題目,或文字與圖表均有的題目;
(2)查填空題或解答題是否漏寫單位,解答題是否漏答,多解題是否漏解;
(3)查計(jì)算時(shí)是否按照給出的參考數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,結(jié)果是否按題目要求取近似數(shù)等;
(4)重點(diǎn)檢查標(biāo)記出來(lái)的不確定或者是不會(huì)做的題目,可以變換思維,轉(zhuǎn)換角度,多層面、多方法挖掘已知條件與隱含條件間的內(nèi)在聯(lián)系,爭(zhēng)取有全新的認(rèn)識(shí)并計(jì)算出正確答案。
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