吳江金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心
感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課、體能課、注意力記憶力課、視覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合課、閱讀能力課、邏輯能力課...
【吳江專(zhuān)注力培訓(xùn)】金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)中心是中國(guó)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練較好品牌,是中國(guó)兒童學(xué)能力領(lǐng)域的。
注意力訓(xùn)練有用嗎?
孩子好動(dòng),貪玩,人很聰明,但是讓人總覺(jué)得有些擔(dān)心,按照中國(guó)的傳統(tǒng)思想認(rèn)為,聽(tīng)話(huà)的孩子就是好孩子,這樣的想法需要更正。上偉大的教育家蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)有一句經(jīng)典的話(huà):“給孩子較好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會(huì)神的去學(xué)習(xí)?!睘楹魏⒆哟蠖嘧⒁饬Σ患校险n愛(ài)走神,據(jù)們研究和調(diào)查,中國(guó)75的兒童存在注意力不佳的狀態(tài),如何讓中國(guó)的兒童擁有高品質(zhì)的注意力是教育的重要任務(wù)。
觀察孩子注意時(shí)的特有表現(xiàn),主要有下面幾種:
(1)產(chǎn)生適應(yīng)性的活動(dòng),即把感官朝向被注意的東西。
當(dāng)注意看畫(huà)時(shí),就把視線集中到畫(huà)上,盯著看,即所謂舉目凝視。當(dāng)注愈聽(tīng)畫(huà)眉鳥(niǎo)叫時(shí),會(huì)把耳朵轉(zhuǎn)向鳥(niǎo)叫的方向,側(cè)耳傾聽(tīng)。當(dāng)沉浸于思考問(wèn)題時(shí),眼睛常常是“呆視著”,好像看著遠(yuǎn)方一樣,就是所謂的全神貫注,土話(huà)有時(shí)就叫“發(fā)呆”。這里的舉目凝視、側(cè)耳傾聽(tīng)、呆視遠(yuǎn)方都是注意時(shí)會(huì)產(chǎn)生的適應(yīng)性活動(dòng)。
(2)無(wú)關(guān)動(dòng)作會(huì)停止.
當(dāng)一個(gè)人正在緊張注意時(shí),其外部動(dòng)作常常表現(xiàn)為靜止?fàn)顟B(tài).如前面說(shuō)到的那個(gè)孩子在看動(dòng)畫(huà)片時(shí),坐在凳子上一動(dòng)不動(dòng),連蘋(píng)果都忘了吃。再比如,你給孩子講故事時(shí),孩子聽(tīng)得出了神,抬著頭一動(dòng)不動(dòng)地望著你,變得很安靜。這些就是孩子在緊張注意時(shí)無(wú)關(guān)動(dòng)作停止的表現(xiàn)。
(3)呼吸變得輕微而緩慢。
孩子在注意時(shí),呼吸會(huì)變得輕微而緩慢,呼與吸的時(shí)間比例也改變了,一般吸得更加短促,而呼得更加延長(zhǎng)了。在緊張注意時(shí),常會(huì)發(fā)生呼吸暫時(shí)停止的情況,就是所謂的“屏息”現(xiàn)象,俗話(huà)叫“憋氣”。例如,在鋼琴演奏會(huì)上,人們聽(tīng)得很專(zhuān)心,盡管有那么多聽(tīng)眾,卻仍然很清靜,聽(tīng)不到其他響聲,甚至連自己的呼吸也覺(jué)察不到了。再比如,我們可能都打過(guò)*,當(dāng)你集中注意來(lái)瞄準(zhǔn)氣球時(shí),通常你會(huì)屏住呼吸的.
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