【吳江學習能力培訓】金色雨林感統(tǒng)訓練培訓中心向提供較專業(yè)的3-12歲兒童學習能力培訓、心理輔導、家庭教育三位一體的心理教育服務，為中國的兒童心理教育事業(yè)做出貢獻。    

孩子的學習能力家長你都做到了嗎？

方法一：為孩子創(chuàng)造良好的學習氣氛

　　良好的家庭氛圍，對于孩子的影響是不可估量的。父母通過自己的行為，為孩子營造勤奮好學的家庭氛圍，讓孩子從小產生學習的興趣，這樣才能使他們主動拿起書本，主動地追求知識，真正地學會學習。

　　方法二：激發(fā)孩子的學習動機

　　學習動機是孩子自覺主動學習的內驅力，培養(yǎng)孩子的學習能力，需要從激發(fā)孩子的學習動機入手。

　　孩子對事物的好奇心強烈，就會積極地探索學習方法，從而自己的學習能力；相反，如果對周圍的事物不感興趣，就不會激發(fā)起學習的欲望。因此，要想激發(fā)孩子的學習動機，就要先激發(fā)孩子的好奇心。

　　父母要讓孩子的學習充滿新鮮感，不斷賞識孩子的進步，用名人榜樣的力量來激勵孩子，激發(fā)起孩子對學習的熱愛。

　　方法三：幫助孩子制定合適的學習目標

　　沒有明確的目標，孩子的學習就會停滯。合適的學習目標，是孩子前進的方向和動力，可以激勵孩子主動發(fā)掘自身的潛能，積極地學習。所以，父母幫助孩子制定合適的學習目標，具有重要的意義。

　　所謂合適的學習目標就不能過高，也不能過低，而要切合孩子的實際情況，不能違背孩子的意愿和要求，盲目地給孩子設置學習目標。

　　幫助孩子制訂學習目標時，父母應該充分尊重孩子的意愿，在深入了解孩子的自身特點和想法之后，和孩子一起制訂學習目標。同時，父母應該告訴孩子，把大目標分解成一個個小目標，較好具體到每需要完成的目標。將長期目標和短期目標結合起來，孩子的學習會更有目的性和方向感。

　　一旦孩子的學習目標和現(xiàn)實脫節(jié)，父母要及時修正，讓目標符合孩子的實際情況，只有這樣，學習目標才會發(fā)揮應有的作用。

　　孩子有了自己的目標之后，父母要監(jiān)督孩子的執(zhí)行情況，鼓勵孩子按照目標進行學習，只有將目標堅持到底，才能取得理想的。

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