自閉癥兒童的注意力問題既和孩子自身神經系統(tǒng)的異常發(fā)育有關，也和不良的生活習慣以及帶養(yǎng)方式有著密切的關系。但只要正確認識孩子的問題，做到盡早預防，及時選擇有針對性的干預方法改善已經出現的注意力問題，并且持之以恒，孩子的注意力問題都可以得到有效的預防與改善。

一、從注意力問題早期預防的角度出發(fā)，家長可以做以下努力。

1、盡早幫助自閉癥兒童建立良好的作息習慣，讓孩子理解和熟悉每日的生活日常。

2、在與孩子的日常交流中，盡量使用語義明確、簡潔的語言，并適當輔助改善孩子對家長指令的執(zhí)行情況，減少無效指令的出現頻率.

3、合理安排孩子參與活動的內容、順序，盡可能避免孩子產生厭煩感、疲憊感。

4、減少孩子獨處的時間，提高孩子在生活中參與活動的頻次，活動盡量選擇孩子樂于參與、易獲得成就感的項目。

二、應積極遵循注意力問題早期預防原則

在選擇有針對性的干預方法改善自閉癥兒童已經出現的注意力問題的同時，還應積極遵循注意力問題早期預防原側。這樣不僅可以預防新的注意力問題的發(fā)生，還能緩解當前孩子存在的注意力問題。下面是一個案例：

爸爸為琪琪做了很多迷宮圖畫，要求琪琪用鉛筆按照迷宮的走向畫出從入口到出口的路線。剛開始時，爸爸會在正確路線上每隔一段放一粒孩子喜歡的小糖豆，既作為提示，又可以當作琪琪走對路線的獎勵。后來，糖豆斬漸變少，較后只在出口處放上一小包琪琪喜愛的零食。琪琪也從較開始一粒糖都吃不到，到可以集中注意力完成迷宮路線的二分，較后可以不靠爸爸的提示，自己找到迷宮的出口。爸爸每次都會夸獎琪琪的注意力又提升了很多。

• 培養(yǎng)孩子注意力時應注意的幾個方面

1、應盡量選擇自閉癥兒童有能力完成的一些活動，這些活動也可以從常見的一些改善注意力的游戲中尋找。

2、開始實施活動時，選擇的場所應盡量安靜，沒有干擾。

3、與孩子交流的方式要符合孩子的理解程度，可以用手勢語及示范幫助其理解。

4、可以將較長的活動進行分解，并在每個環(huán)節(jié)都給予一定的獎勵，幫助孩子逐步獨立完成活動，提高注意力。

此外，當家長想打斷自閉癥兒童異常的注意時，可以提前告知孩子，并以提供選擇的方式讓他參與接下來的活動，如“媽媽要拿走手機了，接下來我們是講故事還是出去蕩秋干？”通過這樣的選擇可以適當地緩解孩子的不良情緒，將其注意力轉移到一些有益的事情上，在一定程度上可避免行為問題的發(fā)生。