重慶三中英才單招高考文化補習機構(gòu)
課程對象：
高三高考藝術(shù)學生、單招學生
輔導學科：
高考語文、高考數(shù)學、高考英語、高考物理、高考化學、高考生物、高考政治、高考歷史、高考地理
課程安排：
1、進入角色
快速適應高考備戰(zhàn)狀態(tài)，跟緊老師節(jié)奏。從教材出發(fā)，進行系統(tǒng)全 面的拉網(wǎng)式復習，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，夯實基礎，掃清存在的知識盲點，為后面的學習奠基。
2、梳理知識
歸納每科考點，全 面總結(jié)固定題型的解題方法。強化對公式、概念的記憶。準備各類題型，進行查漏補缺。
3、綜合提高
對專題知識和重要考點進行鞏固和強化，將已經(jīng)把握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。把握各題型的特點和規(guī)律以及解題方法，并建立錯題庫，輪番糾正。
4、調(diào)整身心
高壓的復習階段中，應該合理安排飲食、休息等，將身和心都調(diào)整到較佳狀態(tài)來迎接高考。
班型設置：
VIP一對一：適合各個階段的藝考學生，全程一對一跟蹤輔導，教務團隊全程六對一
3-6人小組：適合基礎特差自制力差的藝考學生，以及對學習環(huán)境要求嚴格全力學生，按基礎分在不同班級
1、獲得穩(wěn)固的知識技能：通過對基礎知識進行系統(tǒng)梳理，精講各科重點、難點，不僅讓學生聽懂、學會基礎知識，而且使學生深刻理解基本概念，并能夠靈活運用。
2、形成良好的思維品質(zhì)：通過系統(tǒng)的思維訓練和分析、歸納解題思路，幫助學生獲取解題的思考辦法，逐步提高學生思維品質(zhì)和學習能力，讓學生獲得學習信心。
3、提升學科能力，獲取制勝法寶：強化訓練學生具備教學大綱和考試大綱要求的學科能力，迅速提高學生解析綜合題、難題的能力，在競爭激烈的考試中把握制勝的分數(shù)。
4、養(yǎng)成良好的學習方法和習慣：通過培養(yǎng)良好的學習方法和習慣，使學生在今后的自主學習中無師自通。
三中英才機構(gòu)簡介
重慶三中英才于2000年創(chuàng)立，經(jīng)過二十余年的深耕發(fā)展，拓展到服務5-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學科文化課輔導和素質(zhì)教育一站式的、小班教學、一對一、集訓等個性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導等多維度的教育產(chǎn)品和服務，累計服務超36萬余個家庭，滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
合理分層教學、高 效學習氛圍、精準測試系統(tǒng)、持續(xù)評測反饋、精細教學管理，五維可視化教學模式和入門測、小老師等九步教學法是三中英才的特色教學模式。
三中英才通過入學測、隨堂測、定期診斷、學情報告等各種方式，讓學生能夠更及時、直觀地了解到自己的學習進度和學習水平。根據(jù)測試結(jié)果，三中英才會根據(jù)學生的學習水平定期對學生所在班級進行動態(tài)調(diào)整，匹配到更合適的班型，讓學生學習更有針對性和效果。三中英才還有師生互評、獎學金等方式激勵學生對學習產(chǎn)生更大的興趣，喚醒學生對學習的信心和動力，真正成為學習的主人。
個性化創(chuàng)新教育理念，一個學生一個教學團隊，一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，真正做到針對性輔導
豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，充分了解當?shù)刂行?學教學和考試特點，創(chuàng)造豐富的教學情境，為學生提供專業(yè)服務
校內(nèi)各科目個性化1對1或各種精品小班教學，面向基礎知識薄弱的學生提供個性化委托輔導，提供差異服務
全程1對1個性化或小班教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結(jié)果的133提升計劃
為每一個學生進行個性化診斷測評、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個性化學科方案，進行個性化輔導教學
專業(yè)的教育咨詢師、經(jīng)驗豐富的學科教師、細致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學生服務
張老師：多年從事中小學語文教育工作，以專業(yè)知識與孩子共舞一片藍天，用快樂、率真、激情感染孩子，以開朗笑容帶動孩子，讓孩子在快樂中收獲知識，收獲成長。
張老師：小學奧數(shù)教師，碩士研究生，教學能力強，善于與學生建立良好的關系，教學中以學習方法，興趣的引導為主，讓學生在愉快輕松的氛圍中學習，引導學生積極參與課堂，在體驗中成長。
方老師：中學英語教師，多年教學經(jīng)驗，致力于中學英語教學及學生心理健康研究，堅持贊賞學生，寓教于樂的教學原則，注重學生知識進步與心理健康共發(fā)展，喜愛學生，欣賞學生，做學生的良師益友，所教班級成績突出，深受學生及家長廣泛好評。
李老師：中學數(shù)學教師，從教多年，具有先進的教學理念。對重慶地區(qū)中高考數(shù)學命題方向有一定的研究，善于與學生溝通，課堂生動有趣，能極大限度地激發(fā)學生興趣。
藝體考生是否需要參加文化補習班？
在藝術(shù)類學生參加完專業(yè)考試后，就需要考試提前準備復習備考文化課。許多藝術(shù)類學生和家長考慮到是返回原普通高中復習備考還是參加校外補課。實際上相對于多數(shù)藝術(shù)類學生而言，參加校外補課是比較好的選擇，原因如下：
1、許多藝術(shù)類學生的文化課基礎知識都較為差，再加復習備考的時候并沒有觸碰過文化課，便會造成知識要點分布和普通的考生們進展不同。
2、從藝考專業(yè)課考試完成后持續(xù)到高考，留給藝術(shù)類學生復習備考藝術(shù)生文化課的時光己經(jīng)不是充裕，而普通高中的復習備考進展是切合絕大多數(shù)同學的，并不太適合藝術(shù)類學生。
3、高考學科多、知識點多、重點難點多，返回普通高中很有可能沒法獲得恰當有效的學習方法和具體指導，復習備考沒那么有目的性。因此，藝術(shù)類學生可以根據(jù)自己情況選擇參加校外補課，會更有助于對藝術(shù)生文化課的把握。