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重慶兩江新區(qū)十大體考生文化補(bǔ)習(xí)班
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2024/10/21 10:22
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導(dǎo) 語
重慶兩江新區(qū)十大體考生文化補(bǔ)習(xí)班-三中英才為高考學(xué)生開設(shè)單招、藝體考文化課補(bǔ)習(xí)班，充分幫學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)補(bǔ)充，確保文化課成績(jī)不落下，抓緊考前時(shí)間，全面提升綜合實(shí)力。三中英才通過強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)對(duì)各學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)性研究，打破傳統(tǒng)授課模式，活躍課堂氛圍，豐富教學(xué)方式，并不斷創(chuàng)新教學(xué)，成為順應(yīng)時(shí)代變革的新型教育范本。兩江三中英才堅(jiān)持以人為本的教育思想，以的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)理念、完善的教學(xué)模式，更好地服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)。
兩江新區(qū)高三文化補(bǔ)習(xí)
重慶高考藝考生文化學(xué)科培訓(xùn)班
課程對(duì)象：
高三藝考生學(xué)生、單招學(xué)生
課程內(nèi)容：
1、補(bǔ)基礎(chǔ)
高考難度系數(shù)比例2：6：2，對(duì)于藝考生而言， 關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。所以對(duì)于藝考生來說夯實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。
2、提技巧
藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，參加文化課考試相對(duì)少，藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)較少，在考試中掌握一些解題方法，可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。
3、抓重點(diǎn)
高考題目各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時(shí)，要根據(jù)個(gè)人情況抓重點(diǎn)，甚至可以有選擇的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍，這樣才能抓住高考的命門。
4、練真題
這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考知識(shí)點(diǎn)，才能總結(jié)出高考的側(cè)重點(diǎn)所在，并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，輕松上陣。
輔導(dǎo)特點(diǎn)：
- 1、規(guī)范教學(xué)
快速適應(yīng)高考大綱的教研體系，從而制定教學(xué)方向。
- 2、嚴(yán)格管理
配備的有專業(yè)的班主任老師，以及各科一線授課老師再加上心理輔導(dǎo)老師組成團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目標(biāo)，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。
- 3、師資團(tuán)隊(duì)
師資授課團(tuán)隊(duì)每一位老師都至少是有五年以上的授課經(jīng)驗(yàn)，上課幽默風(fēng)趣又不失管理上的嚴(yán)厲，勾畫重點(diǎn)設(shè)立框架結(jié)構(gòu)到位，深受學(xué)生們的喜愛。
- 4、教研課程
重慶三中英才有著獨(dú)屬于自己的教研團(tuán)隊(duì)，專門是根據(jù)現(xiàn)在頒布的高考大綱以及歷年來的考試規(guī)劃，摸索未來的考試方向，多年來的經(jīng)驗(yàn)還在不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)研發(fā)，摸索出來的，也使得教研團(tuán)隊(duì)也深受學(xué)生們的贊揚(yáng)。
三中英才五步教學(xué)法
1.教：合理分層教學(xué)
遵循因材施教，不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂。
2.學(xué)：學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛圍。
3.測(cè)：精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)
進(jìn)門測(cè)，課中測(cè)，出門測(cè)，單元測(cè)，半期測(cè)，期末測(cè)無縫銜接，零距離察覺遺漏知識(shí)點(diǎn)。
4.評(píng)：持續(xù)測(cè)評(píng)反饋
雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛
持續(xù)跟蹤的測(cè)試反饋，讓家長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。
5.管：精細(xì)教學(xué)管理
聚小班精華，避大班低效，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)“定制服務(wù)”。
藝考生校外補(bǔ)習(xí)文化課原因
高三藝考生體考生參加校外補(bǔ)習(xí)文化課的原因如下:
1、藝體考后回校跟不上原來的學(xué)習(xí)進(jìn)度，老師也不會(huì)因?yàn)樗嚳忌貋砭透淖兩险n節(jié)奏和進(jìn)度，就導(dǎo)致藝考學(xué)生想學(xué)學(xué)不會(huì)，想聽聽不懂的尷尬局面。
2、藝考集訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)方式，生活方式與學(xué)校大有不同，大家都是為了愛好或者興趣來選擇的這個(gè)，因此更能吃苦耐勞。但是回文化學(xué)校后，壓抑的學(xué)習(xí)環(huán)境需要考生盡快調(diào)整適應(yīng)，如不能此時(shí)易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
3、由于藝考生文化課基礎(chǔ)比較薄弱，加上高考對(duì)藝考生來說側(cè)重基礎(chǔ)不一樣，有些知識(shí)點(diǎn)的深度并不適合藝術(shù)生，藝考生需要在后幾個(gè)月時(shí)間突圍是需要要講究方法，有舍有得，該放棄的要放。
三中英才教育實(shí)力
1、22年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
數(shù)百名資深全職教師團(tuán)隊(duì)，擁有多年小初高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，日常教研活動(dòng)與總部教研室同步，貼心陪伴、用心服務(wù)。
2、專業(yè)的課程體系
根據(jù)各個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，資深教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年沉淀打磨，量身打造專門針對(duì)各個(gè)年級(jí)和水平的課程體系。
3、完善的教學(xué)管理
教、學(xué)、練、測(cè)、輔一體的高 效課堂、自適應(yīng)的智慧課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測(cè)+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長(zhǎng)。
4、關(guān)注身心健康成長(zhǎng)
立足未來，關(guān)注生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)力提升家校聯(lián)動(dòng)共促學(xué)生成長(zhǎng)；心理普測(cè)，服務(wù)全 面，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)幸福力。
三中英才教育環(huán)境
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活動(dòng)環(huán)境
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課外活動(dòng)
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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公益活動(dòng)
學(xué)校介紹
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重慶三中英才家庭教育服務(wù)所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立，標(biāo)志著三中英才的成立，經(jīng)過20年深耕重慶的發(fā)展，三中英才從原來的7個(gè)人發(fā)展成700多人的大家庭，從原來的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)發(fā)展成超30個(gè)直營(yíng)校區(qū)，校區(qū)總面積超6萬平米，從原來的服務(wù)中學(xué)家庭拓寬到服務(wù)3-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對(duì)一、集訓(xùn)等個(gè)性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù)，累計(jì)服務(wù)超36萬個(gè)家庭，滿足了中國(guó)家庭日益增長(zhǎng)和更加多元化的教育需求。
三中英才堅(jiān)持不忘初心，牢記使命的戰(zhàn)略定力，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)服務(wù)體驗(yàn)，逐步打造教學(xué)驅(qū)動(dòng)型的發(fā)展格局，形成以素質(zhì)能力驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的教育產(chǎn)品內(nèi)核；持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產(chǎn)品服務(wù)，建立一站式、全周期、個(gè)性化的產(chǎn)品生態(tài)群，精準(zhǔn)匹配家庭個(gè)性成長(zhǎng)，從商圈到社區(qū)，讓三中英才隨時(shí)隨地陪伴在家庭身邊，滿足家庭多元化需求；堅(jiān)持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價(jià)值。
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