重慶袁家崗附近的初一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)
導(dǎo) 語
重慶袁家崗初一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，三中英才是不錯(cuò)的選擇。重慶三中英才初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績的大幅度提升。三中英才專注于中小學(xué)課后輔導(dǎo)服務(wù)、素質(zhì)和家庭教育提升,采用三維一體管理模式,全方位培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀,讓孩子德才兼?zhèn)?全面發(fā)展。三中英才一直致力于傳播教學(xué)思想，研究新穎的教學(xué)方案，開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，提供服務(wù)體系，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也幫助家長獲得了更多的教育經(jīng)驗(yàn)。
適合學(xué)生：
七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生
培訓(xùn)科目：
初一數(shù)學(xué)、初二數(shù)學(xué)、初三數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
幫助學(xué)生掌握初中各年級(jí)階段的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，找出并解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)，針對(duì)性提升初中數(shù)學(xué)成績。
課程內(nèi)容：
1、初一數(shù)學(xué)
初一數(shù)學(xué)包括有理數(shù)及其運(yùn)算、整式加減、一次方程與方程組、基本平面圖形和數(shù)據(jù)的收集與整理等。初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握初一數(shù)學(xué)知識(shí)的水平及學(xué)生學(xué)習(xí)需求定制。
2、初二數(shù)學(xué)
初二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程包括一次函數(shù)、整式、因式分解、全等三角形、勾股定理、實(shí)數(shù)、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形性質(zhì)探索、位置的確定、二元一次方程組、數(shù)據(jù)的代表、一元一次不等式和一元一次不等式組、相似圖形、分解因式、分式和數(shù)據(jù)的收集與處理等。初 二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握初二數(shù)學(xué)知識(shí)的水平及學(xué)生學(xué)習(xí)需求定制。
3、初三數(shù)學(xué)
初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程講解二次函數(shù)、圓、銳角三角函數(shù)，包括一元二次方程、視圖與投影、反比例函數(shù)、頻率與概率、直角三角形的邊角關(guān)系、二次函數(shù)、圓和統(tǒng)計(jì)與概率等。初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生對(duì)初三數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度不同而不同。
三中英才服務(wù)體系
1、前期溝通咨詢
面對(duì)面溝通，詳細(xì)了解每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)
2、科學(xué)完善評(píng)估
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估
3、定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
4、面對(duì)面授課
1對(duì)1或小班面對(duì)面授課，因材施教，專項(xiàng)鞏固
5、多對(duì)一個(gè)性化服務(wù)
教學(xué)管理服務(wù)多人團(tuán)隊(duì)，提供貼心服務(wù)
6、監(jiān)測(cè)評(píng)估
監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案
教育使命： 用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中庭成長
教育愿景： 成為西南、全國知名、持續(xù)成長、受人尊敬的教育機(jī)構(gòu)
價(jià) 值 觀 ： 重情懷 致良知 負(fù)責(zé)任 有溫度
服務(wù)理念： 陪伴成長
產(chǎn)品口號(hào)： 三中英才 更懂重慶學(xué)生
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2000年 |
創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所 |
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2001年 |
構(gòu)建家庭教育課程體系 |
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2002年 |
在重慶率先推行“骨干教師授課”模式 |
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2003年 |
在重慶率先推行“固定教學(xué)場(chǎng)所”模式 |
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2004年 |
推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長體系 |
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2005年 |
幫助學(xué)生突破千人次 |
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2006年 |
新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點(diǎn) |
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2007年 |
新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點(diǎn) |
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2008年 |
新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點(diǎn) |
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2009年 |
組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊(duì) |
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2010年 |
新增立海大廈、欣陽廣場(chǎng)教學(xué)點(diǎn) |
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2011年 |
組建教學(xué)管理部，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升 |
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2012年 |
新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點(diǎn) |
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2013年 |
新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點(diǎn) |
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2014年 |
新增清華源教學(xué)點(diǎn) |
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2015年 |
新增融僑、汽博教學(xué)點(diǎn) |
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2016年 |
新增魯能教學(xué)點(diǎn) |
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2017年 |
成立教研中心 |
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2018年 |
新增沙坪壩拉摩教學(xué)點(diǎn) |
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2019年 |
新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點(diǎn),服務(wù)16個(gè)美好社區(qū) |
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2020年 |
教學(xué)點(diǎn)數(shù)量近30家 |
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)誤區(qū)
誤區(qū)一：輕視概念重視做題。
學(xué)數(shù)學(xué)首先要充分重視概念、公式、定理和性質(zhì)，并且要通過做題等實(shí)踐活動(dòng)，深化認(rèn)識(shí)和提高能力。但是不少學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的過程中，只追求做題。只有對(duì)數(shù)學(xué)定理、概念、公式等有了深刻認(rèn)識(shí)，才能舉一反三，才會(huì)具有知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)新能力。
誤區(qū)二：有問題立即就問。
學(xué)習(xí)的意義不是解題，而是培養(yǎng)勤于思考、勇于探究、善于歸納的能力；也就是說學(xué)數(shù)學(xué)需要通過觀察、分析、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理、反思、交流等活動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題。經(jīng)歷這些過程還不理解再去向別人請(qǐng)教，培養(yǎng)獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力比解題本身更重要。
重慶三中英才學(xué)校成立于2000年，擁有30多家直營校區(qū)，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價(jià)值觀，以“用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中國家庭成長”為使命，堅(jiān)持“陪伴成長”的服務(wù)理念，開設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程，為3-18歲兒童青少年提供中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、中高考集訓(xùn)、出國留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)教育產(chǎn)品，集家庭教育、心理健康、生涯規(guī)劃、高考志愿填報(bào)、戶外素質(zhì)拓展、游學(xué)研學(xué)等多樣化的教育服務(wù)與一體，累計(jì)服務(wù)重慶36萬組家庭。深耕本土學(xué)情，更懂重慶學(xué)生。
重慶三中英才堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，全職教師700多人，其中本科及以上學(xué)歷占比95% ，擁有一大批北大清華學(xué)霸師資和市級(jí)重點(diǎn)教師，根據(jù)重慶當(dāng)?shù)靥厣灾餮邪l(fā)各類培訓(xùn)課程數(shù)十門，各學(xué)科教材教輔上千套，各類試卷課件上萬套。
重慶三中英才堅(jiān)持依法、誠信、規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格履行自律公約，多次獲得“民辦教育先進(jìn)集體”、“守合同重信用單位”、“重慶優(yōu)選教育機(jī)構(gòu)50強(qiáng)”、“五星級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“重慶十大誠信教育品牌”等榮譽(yù)稱號(hào)。