重慶江北中學附近的初中數(shù)學補課機構
重慶江北中學附近的初中數(shù)學補課機構大成教育初中數(shù)學培訓班幫助學生歸納中考數(shù)學核心考點，總結中考數(shù)學答題經(jīng)驗，幫助學生營造良好的學習氛圍，增強學生的興趣和信心，實現(xiàn)既定的教學目標。重慶大成教育憑借先進的教育理念、獨具特色的教學模式以及扎實的團隊管理迅速發(fā)展壯大，現(xiàn)已有13所校區(qū)，數(shù)百名專業(yè)全職老師。
輔導課程： 初中數(shù)學（初一、初二、初三）
教學模式： 1V1班、2-6人班
教學目標： 通過專業(yè)教師對學生的細心輔導，讓學生能夠及時掌握自己的學習弱項，并且在專項的針對訓練下提升學生的學習效率，進一步培養(yǎng)初中學生的數(shù)學學習興趣。
教學內(nèi)容：
1、查缺補漏，理解初中代數(shù)、幾何、統(tǒng)計的基本概念
2、夯實基礎，強化基礎考點和題型的訓練
3、答疑解惑，樹立信心，提升興趣
4、專項突破，攻克代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計等問題
5、考點集訓，歸納各類題型，掌握解題方法
6、拓展思維，對知識脈絡展開聯(lián)想， 靈活運用數(shù)學思維
7、加強函數(shù)和幾何高難度大題、小題的訓練
8、歸納各類難題的題型和解法，舉一反三
服務特點：
1、入學測試，教學方案更具有針對性；
2、個性化教學，學學生和老師的溝通更加全 面；
3、老師全程進行答疑解惑，學生學習質(zhì)量更有保障。
上課地點： 楊家坪、謝家灣、華巖、沙坪壩、大學城、中央公園、回興、魯能星城、觀音橋、宏帆、南坪、融僑半島、南山等重慶大成教育主城各區(qū)中小學教學點
全方位多維度診斷學生階段性學習情況，清晰呈現(xiàn)學生不同維度的長短版、優(yōu)劣勢
1、多維度
從知識掌握情況；學習動力、學習方式等；多維度進行測評診斷
2、精準性
精準定位每一位學生的知識薄弱項，讓學習更科學更高 效
3、全方位
入學測、預習測；階段測等不同類型；為學生進行診斷測評與定位
4、動態(tài)化
階段性測評，實時監(jiān)測階段所學成果，便于及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整授課策略
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強大的師資團隊
大成教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務。學校的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色，相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是優(yōu)質(zhì)教學服務的基礎。
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獨有的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同，大成教育的模式包括1對1、小班教學和班級串講等教學形式； 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求，個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的計劃。
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多對一服務模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，大成教育提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供全 方位的個性化教學輔導服務，包括專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育專 家。
陳老師：語文學科帶頭人、語文組組長，從事語文教育事業(yè)10多年，擁有豐富的教學經(jīng)驗，對語文考點把握精準。在語文教學過程中，善于寓教于樂，深受家長和學生的信任。
徐老師：擁有十年數(shù)學教學經(jīng)驗，畢業(yè)于重師大，授課善于與學生溝通，從教學中抓住學生學習的問題，是學生學習生活中的良師益友，課堂氛圍既嚴肅又幽默。數(shù)學很枯燥，但跟徐老師學數(shù)學，課堂不會寂寞。
向老師：英語專業(yè)八級，任教高中英語六年，秉承語言是一門藝術，學生應該在快樂的氛圍中學習，在享受課堂的同時得到提高的教學理念，嚴格要求、嚴謹治學、嚴于律己。課堂深得學生喜愛。
潘老師：從事物理教育工作八年，擅長物理知識系統(tǒng)化、方法化，讓學生在短時間內(nèi)提高。能針對每位學生特點針對性的制定科學的教學方案，培養(yǎng)學生的學習能力和能動性。
朱老師：畢業(yè)于重點院校本科專業(yè)，五年初高中化學教學經(jīng)驗，課堂幽默，教法多元，教學精準；思維靈活，啟發(fā)性強，教學體系系統(tǒng)，善于從不同角度管教學生。
重慶大成教育是中小學輔導品牌，為6-18歲青少兒提供語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科輔導、藝體文化培訓、家庭教育指導以及心理輔導服務。學校嚴格按照學歷高、能力強、師德好的標準選聘老師，對學生進行針對性培養(yǎng)，讓學生更加出類拔萃。
對于報讀大成的學生，依據(jù)學生學習進度和學習水平，科學匹配適合的班型，以便進行更細致、更有針對性的教學培養(yǎng)。
重慶大成教育教研人員和授課教師均畢業(yè)于國內(nèi)知名985、211高校，所有老師經(jīng)過嚴格的面試培訓、教師技能培訓和教師崗前素質(zhì)培訓，考核合格才能正式授課。
目前，學校已經(jīng)在江北、渝北、沙坪壩、高新區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、兩江新區(qū)等開設分校，未來將在更多區(qū)域發(fā)展課外輔導業(yè)務，為更多的家長和學生提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品與教學服務。
- 按照“三先三后”的順序作答：
（1）先易后難，通常是按照從前往后的順序做，先做容易題，后做復雜題；
（2）先熟后生，即先做那些內(nèi)容已經(jīng)熟練掌握，題型結構又比較熟悉的題目，后做生疏題；
（3）先高分后低分，特別是在考試的后半段，要特別注意時間效益，如果都能解決的問題，先解決分值較高的再解決分值比較低的。
2. 合理分配答題時間，能預留一定的時間來檢查；
3. 審題要點：
（1）解題前要仔細審題（這是做題的條件）；
（2）解題過程中碰到困難時要審題（看看有哪些條件未用，哪些條件背后隱含著條件等）；
（3）解題結束時要審題，防止出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象；
4. 做標記：在做題中學會做標記，將不確定答案的題號標記出來，到檢查時著重檢查，不在已經(jīng)確定的題目中浪費時間；
5. 檢查時，應注意以下幾點：
（1）查整份試卷中有沒有漏做的題目，尤其是一題多問的題目，或文字與圖表均有的題目；
（2）查填空題或解答題是否漏寫單位，解答題是否漏答，多解題是否漏解；
（3）查計算時是否按照給出的參考數(shù)據(jù)進行計算，結果是否按題目要求取近似數(shù)等；
（4）重點檢查標記出來的不確定或者是不會做的題目，可以變換思維，轉(zhuǎn)換角度，多層面、多方法挖掘已知條件與隱含條件間的內(nèi)在聯(lián)系，爭取有全新的認識并計算出正確答案。