重慶江津區(qū)勤思優(yōu)才高一培訓在哪里
重慶江津區(qū)勤思優(yōu)才高一補習上課地址位于江津雙福行知路御墅臨楓小區(qū)32號，雙福育才對面。勤思優(yōu)才高一輔導班課程內(nèi)容包括高一各科的知識點、重難點與題目分析，幫助學生加深對學科知識的理解，培養(yǎng)正確的解題思維，運用所學知識進行高中題目的分析與解答。重慶勤思優(yōu)才教育專注于小初高單科或全科的文化課程輔導、小升初和中高考沖刺、志愿填報，注重培養(yǎng)學員的學習興趣，在幫助學員增加知識儲備的同時，致力于促進學生的全面發(fā)展。
江津勤思優(yōu)才高中輔導班
輔導對象：
高一、高二及高三高考學生
師資團隊：
擁有豐富高中及高考教輔經(jīng)驗的專業(yè)學科老師
開設班型：
1對1、小班或定制課程
課程內(nèi)容：
1、高中語文：了解部分文言文鑒賞、新聞稿件、公文寫作、生僻詞了解、高級修辭手法；認知古代文學鑒賞、近現(xiàn)代文學常識、現(xiàn)當代文學常識、病句修改、字詞排序；掌握古詩詞鑒賞、文言文字詞翻譯、現(xiàn)代文閱讀、文意概括
2、高中數(shù)學：了解統(tǒng)計學、對勾函數(shù)、復數(shù)、證明方法；認知區(qū)間與集合、指數(shù)函數(shù)、反比例函數(shù)、等差數(shù)列；掌握冪函數(shù)、空間幾何、線性代數(shù)、極值、等比數(shù)列
3、高中英語：了解常見詞匯、介詞填空、外語文化認知、英文報刊閱讀；認知比較級、語氣助詞、生僻詞匯、祈使句、詞組固定搭配；掌握語感聽力、幾大時態(tài)、介詞短語、定語從句、文章撰寫、高級句型結構
4、高中物化生：了解運動的描述、曲線運動、非金屬性強弱、組成細胞的元素；認知相互作用、焦耳定律、無機物與有機物、蛋白質功能；掌握:勻速變速直線運動、電磁感應、電場、力的合成與分解、染色體
5、高中史政地：了解西方古代歷史、氣候帶與洋流、向斜與反斜、光照與降水；認知西方古典經(jīng)濟學、西方古典哲學、王安石變法、一戰(zhàn)二戰(zhàn)；掌握市場經(jīng)濟規(guī)律，馬克思主義哲學、認知論與方法論
勤思優(yōu)才介紹
重慶勤思優(yōu)才教育是一家小初高學科課外輔導學校，在個性化教育理念的指導下，通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個需要成長機會的中小 學學生都能獲得優(yōu)質的教育資源和服務，從而成為中國教育行業(yè)的企業(yè)。勤思教育的使命是使教育從藝術走向科學，通過強大的互聯(lián)學歷學管理平臺，整合社會更高品質、更具效率、更先進的教育資源，配置個性化的學習幫助計劃和適合的教學方案，較大程度地釋放每個學生的潛能，成為更好的自己。
勤思優(yōu)才教育每一位老師的產(chǎn)生都經(jīng)歷過層層選拔，在面試階段會經(jīng)過初始淘汰70%，第 1次試講淘汰50%，復試第2次試講淘汰50%，3個月培訓淘汰40%，每年末位淘汰10%。在教師培訓上，勤思教育每一位老師的成長都會經(jīng)過職前培訓，崗前培訓，教學技能培訓，教研磨課，教材及習題編輯，教學技能大賽等流程，讓老師成長為一個全方面的培訓教師。
一、個性化課程體系：優(yōu)師1對1輔導
二、優(yōu)才小班課程：優(yōu)才小班課程
三、中高考特色課程：專題突破小班、中高考考前沖刺班
四、中高考全日制小班：中高考全日制小班、高考全日制藝術生小班
五、初高中銜接班：小升初銜接班、初升高銜接班
六、小升初及中高考升學志愿填報類講座：小升初擇校講座、中高考預測班，中高考志愿填報講座，家庭教育類講座
林老師：從事語文教學多年，一直致力于中學語文知識體系、考點的研究。課堂上幽默風趣，親切自然，善于因材施教，采用簡單的方法解決粗暴的問題，培養(yǎng)學生對語文的學習興趣。
程老師：數(shù)學本科學歷，能根據(jù)不同層次的學生靈活的調(diào)整教學方式及方法。在課堂上能夠化被動為主動，引導學生積極參與課堂教學。注重學生掌握學習方法和思維訓練，幫助學生學會總結知識點、解題方法，讓能夠學生自學、能學、想學，到達事半功倍的效果。
戴老師：英語研究生學歷，任教高中英語學科六年多，善于鼓勵學生，講解重點突出，條理清晰，能夠耐心細致的解答學生各種疑問。注重研究學生的學習心理，了解學生的需求，調(diào)動學生學習的積極性。
龔老師：優(yōu) 秀骨干教師，多年初高中化學教學經(jīng)驗；思維靈活，深入淺出，啟發(fā)性強，環(huán)環(huán)相扣；教學體系系統(tǒng)，善于從孩子實際情況出發(fā)進行管理和教學。
吳老師：畢業(yè)于重點本科物理專業(yè)，教學經(jīng)驗豐富。上課條理清晰，層次分明，能用簡單生活現(xiàn)象吸引學生產(chǎn)生對物理的學習興趣及學習熱情，引導學生建立良好的學習方法與習慣，使學生感受進步的成就感。
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