武漢康語兒童語言社交康復(fù)（洪山光谷校區(qū)）
言語開發(fā) 啟智認知 社交溝通 感統(tǒng)課 學(xué)前預(yù)備班
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武漢康語兒童語言社交康復(fù)（洪山光谷校區(qū)）
言語開發(fā) 啟智認知 社交溝通 感統(tǒng)課 學(xué)前預(yù)備班
武漢洪山區(qū)知名前三兒童ADHD多動癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)師資力量排行一覽表，康語兒童康復(fù)機構(gòu)是設(shè)置了科學(xué)的訓(xùn)練方案，針對孩子的具體情況，采取一對一的指導(dǎo)服務(wù)，或者是多個老師來輔導(dǎo)孩子的方式，對于孩子的語言學(xué)習(xí)，自閉癥等癥狀，都開設(shè)了對應(yīng)的課程，致力于提升孩子對周圍環(huán)境的反應(yīng)力，帶來專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練；在每一類課程的設(shè)置上，都是采用了國內(nèi)外所研究出來的科學(xué)的方法，這些方法都是對于孩子的康復(fù)都是合適的，采用的教具也是經(jīng)過了老師們的精心選擇，對于孩子的康復(fù)訓(xùn)練方面是非常專業(yè)的。
（1）學(xué)會交流性反應(yīng)：建立并加強那些可以幫助孩子有效地得到他想要的東西的語言因素。如：讓孩子學(xué)會那些對他表達要求有直接幫助的詞，包括“我要”“不要”“我想”等。
（2）學(xué)會一些實用的自我?guī)椭记桑鹤晕規(guī)椭记?，就是我們常說的生活自理行為，包括穿衣服、刷牙、吃飯等，這些能夠幫助孩子增加自我滿足感、提升自信。
（3）學(xué)會玩耍：對一些不適當?shù)淖晕掖碳ば袨閬碚f，某些玩耍活動可以被替代。如:一個孩子總是喜歡旋轉(zhuǎn)，那么可以教他做陶藝，這樣既滿足他的興趣，又可以減少不恰當?shù)淖晕掖碳ば袨榈陌l(fā)生。
（4）學(xué)會服從：一旦獲得了對孩子兩個以上行為的控制，如坐下、站起來、關(guān)門，孩子對你的服從能力就會自動的提高。需要注意的是，在這類反應(yīng)的泛化上每個孩子的具體情況都有所不同。
（5）訓(xùn)練觀察性的學(xué)習(xí)：家長可以教孩子觀察別人的動作，繼而通過模仿學(xué)習(xí)新技能。
（6）建立內(nèi)在的強化：當孩子能夠從一個課題和行為中區(qū)別出所蘊涵的獎勵時，就說明你的泛化訓(xùn)練取得了較大的效果。
發(fā)展兒童的言語能力和語言意識，獲得語言概念，能夠正常發(fā)音說話，和他人進行對話交流
在理解和掌握有聲詞匯的基礎(chǔ)上，能夠理解他人語言，并且運用正確的語法規(guī)則表達自己的意思
這教法強調(diào)先用一對一的方式來教，后擴大訓(xùn)練環(huán)境，在集體課上學(xué)會融入，以便熟悉類似上學(xué)的環(huán)境和活動。
根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點，按照ABA的原理和理論設(shè)計出來的教學(xué)訓(xùn)練體系，讓訓(xùn)練化。
適當?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展，潛能得到開發(fā)，掌握一定的科學(xué)文化知識和技能，學(xué)會交往，融入主流。
專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語音習(xí)慣，為清楚、流利說話打下基礎(chǔ)。
福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者。
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每個家長都希望自己的孩子能成為、聰明的人，但影響孩子智力發(fā)展的因素很多，如環(huán)境污染、濫用抗生素等。當兒童智力遲鈍時，有些癥狀不難發(fā)現(xiàn)。家長可以多加注意和觀察。
1.哺乳會變得困難
吮吸是嬰兒的一種自然功能。當發(fā)現(xiàn)孩子喂養(yǎng)有困難時，他不會吮吸，而且很容易吐。我們應(yīng)該保持警惕，這表明嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)可能受到損害。此外，弱智兒童的運動發(fā)育也會變得緩慢，在相應(yīng)的年齡段也不會有相應(yīng)的動作，如3個月后抬頭，6個月后坐立，8個月后站立，1歲左右行走。
2.面部和姿勢異常
當一個孩子患有先天性智力遲鈍時，他的面部和姿勢會出現(xiàn)異常癥狀。例如，患有先天性疾病的兒童眼睛距離較遠，眼睛傾斜，鼻子塌陷，經(jīng)常拖出舌頭，而且總是流口水;甲狀腺功能減退癥兒童身材矮小;苯丙酮尿癥患兒皮膚異常白，頭發(fā)顏色淺等。
3.落后的語言發(fā)展
在正常情況下，兒童在大約8個月時會模仿成年人的聲音，在大約1歲時會給父母打電話，在大約1歲半時會理解簡單的指令，在大約3歲時會表達他們的想法。
4.對環(huán)境反應(yīng)性差
在正常情況下，孩子們會對環(huán)境中的人和事有明顯的好奇心，醒來時總是環(huán)顧四周。然而，弱智兒童對周圍的環(huán)境和人漠不關(guān)心，不看父母，不與父母交流，即使他們很有趣也不笑，而且異常安靜，很少哭泣。
5.明顯多動
還有一些弱智兒童有多動癥癥狀。它們將在幾分鐘后。這通常發(fā)生在4~5歲的兒童身上。而且他們注意力不集中，無論是看動畫片還是玩玩具，集中時間都不會超過6分鐘，而且他們也不太關(guān)心外部環(huán)境。
6.視力或聽力受損
當一個孩子有嚴重的缺陷，如遠視和深度近視，它會影響他的智力。由于視覺和聽覺是與外界交流的基礎(chǔ)，當視聽缺陷出現(xiàn)時，將導(dǎo)致智力發(fā)展的落后。
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