惠安康語兒童語言社交康復訓練(螺城校區(qū))
兒童自閉癥、孤獨癥、感統(tǒng)訓練、語言發(fā)育遲緩康復、社交溝通障礙康復、兒童發(fā)育遲緩...
惠安螺城區(qū)靠譜兒童語言發(fā)育遲緩矯正機構哪里好,康語兒童康復訓練中心是一家訓練自閉癥的一家機構,可以針對具體的癥狀給出科學的訓練計劃。同時因為每個孩子的實際情況不一樣,老師就會在訓練之前對孩子的情況進行的測評,和家長和孩子進行單獨的溝通,通過和家長的溝通了解孩子的日常表現(xiàn),通過和孩子的溝通基本了解孩子現(xiàn)在的情況,并且綜合各方面的數(shù)據(jù)信息為孩子制定訓練的計劃,同時老師也會給與孩子全方面的關懷,用愛和耐心對待每一個孩子,并且將訓練的結果反饋給家長,讓家長放心。
發(fā)展兒童的言語能力和語言意識,獲得語言概念,能夠正常發(fā)音說話,和他人進行對話交流
在理解和掌握有聲詞匯的基礎上,能夠理解他人語言,并且運用正確的語法規(guī)則表達自己的意思
這教法強調先用一對一的方式來教,后擴大訓練環(huán)境,在集體課上學會融入,以便熟悉類似上學的環(huán)境和活動。
根據(jù)孩子的日常表現(xiàn),還有一些缺陷的特點,按照ABA的原理和理論設計出來的教學訓練體系,讓訓練化。
適當?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻桶l(fā)展,潛能得到開發(fā),掌握一定的科學文化知識和技能,學會交往,融入主流。
專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓練,能幫助孩子體會發(fā)音要領,掌握發(fā)音技巧,培養(yǎng)正確的語音習慣,為清楚、流利說話打下基礎。
康語是目前國內的專業(yè)兒童康復機構,致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復訓練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機會,讓千萬特殊兒童走進校園!
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
與其他主流機構不同的是:康語堅持以教學品質為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃,倡導家校結合的教學模式,解決家長困惑,為孩子爭取大進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。
01 教他們學會承擔責任
當孩子犯錯,家長難免生氣,但更重要的是趁此機會教他們學會承擔責任。
比如,弄臟了地面就要引導孩子將地板打掃干凈;弄壞了東西,要試著修復或賠償;打了別人或者弄疼了別人需要說對不起;在學校違反了規(guī)矩就要受到懲罰……
總之,家長發(fā)現(xiàn)孩子犯錯后,首先要做的是叫停錯誤行為,再簡單明了地指出問題。切勿在當下進行責怪謾罵,而是引導孩子去領受那個錯誤的后果。
如果有些事情的后果是孩子無法獨自承擔的,那么大人要在較好時間代為處理,或者一起分擔,但事后仍然需要陪孩子一起進行總結。
02 關注錯誤背后未說出的話
有時候,孩子犯錯只是表象。
特別是當我們的孩子重復犯錯、屢教不改的時候,家長就有必要去理解,孩子是否在通過“犯錯”吸引你的關注?是不是你對孩子的關注太少了,還是孩子近期的外部環(huán)境有變化,或孩子遇到了什么困難?
清晰背后的原因后,再引導孩子表達內心的想法和訴求。
03 適當獎勵的表現(xiàn)
孩子們也有自己的好勝心和表現(xiàn)欲,當你曾對TA的表現(xiàn)進行嘉獎,為了繼續(xù)受到表揚,TA在做出錯誤行為前會更加三思。
給孩子獎勵的方式有很多,例如,可以把獎勵方法和畫3個笑臉的游戲結合起來:先把一些獎勵品放在盒子里,如果一天下來三個笑臉全都被保留,就可以拿走一個獎勵品。
這樣做的目的是讓孩子有一種期待感和自我約束力。無論家長選擇哪種獎勵方法,都必須確保獎勵的物品適宜孩子的年齡,而且足夠吸引孩子為之努力。較重要的一點是,在給孩子獎品的時候,也不要忘記口頭表揚。
康語教育,是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構,主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務,讓孩子更快開口說話!如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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