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合肥康語兒童語言康復訓練中心蜀山校區(qū)

感統(tǒng)訓練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復訓練

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合肥蜀山區(qū)推薦兒童語言康復中心學費貴不貴,康語兒童康復訓練中心主要通過治療干預體系,幫助孩子進行自閉癥的干預,針對孩子的情況與年齡分布幫助學員有效的進行全程干預治療!全程會為學員提供一對一的課程評估體系,定期針對學員的表現(xiàn)情況進行追蹤,會結(jié)合著臨床真實案例幫助學員進行干預方案的制定!干預過程中為學員提供的家庭與心理咨詢,讓孩子的干預效果顯著提升!



發(fā)現(xiàn)孩子有多動癥怎么辦

1.訓練兒童自我控制能力為孩子制定時間表。例如,讓孩子在規(guī)定的時間玩游戲,并讓孩子在時間到后立即停下來。如果孩子這樣做了,就必須立即鼓勵和夸獎他。如果孩子做不到,我們還必須耐心地與孩子溝通,并逐漸發(fā)現(xiàn)孩子的努力。
2.培養(yǎng)孩子身體活動和靜態(tài)才藝活動的能力,靜態(tài)才藝活動如拼圖、畫畫,讓孩子能抒發(fā)情緒,利用孩子喜歡做也做得好的事情,增加孩子的自信心。
3.循序漸進,應根據(jù)多動癥兒童的年齡和各種狀況逐步加以改善和加強,并應注意避免精神和身體負擔。 治療多動癥是一個循序漸進的過程。父母應及時干預,同時逐步引導孩子的日常生活,并為他們提供良好的生活環(huán)境,使孩子能夠健康康復和成長。

課程介紹
康語兒童康復訓練中心行為干預主要是進過應用行為分析,也就是ABA,對于存在孤獨癥譜系障礙的兒童,進行行為干預訓練,精準分析兒童所存在的問題,將目標任務分解成相對獨立的訓練步驟,也就是以結(jié)果為導向的訓練方式,行為干預訓練的老師具有豐富的經(jīng)驗,提供個性化的ABA訓練計劃,幫助孩子解決缺乏專注力、攻擊性行為、自我刺激、感官反應、刻板與固執(zhí)、不合作的態(tài)度等問題。



課程概述
本課程中采用應用行為分析解決孩子的孤獨癥譜系障礙,由專業(yè)的訓練師將訓練目標分解成階段性的任務,進行針對性行為干預訓練。
在訓練的過程中,為了讓孩子主動地配合訓練,康語兒童康復中心采用多樣化的教學方式,對孩子的行為進行分析,并且制定與之高度匹配的ABA訓練計劃,讓孩子的問題行為得到改善。



行為干預訓練
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    訓練內(nèi)容

    由經(jīng)驗豐富的行為治療師主導,提供高度個性化的ABA訓練計劃,兒童可以獲得以結(jié)果為導向的積極訓練。

  •  
    訓練目的

    本課程專注于集中解決并改善影響兒童能力發(fā)展的問題行為,如:缺乏專注力、攻擊性行為、自我刺激、感官反應、刻板與固執(zhí)、不合作的態(tài)度等。

 

系統(tǒng)訓練
  • 行為干預

    這教法強調(diào)先用一對一的方式來教,后擴大訓練環(huán)境,在集體課上學會融入,以便熟悉類似上學的環(huán)境和活動。

  • ABA教學

    根據(jù)孩子的日常表現(xiàn),還有一些缺陷的特點,按照ABA的原理和理論設計出來的教學訓練體系,讓訓練化。

  • 個性化訓練方案

    適當?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻桶l(fā)展,潛能得到開發(fā),掌握一定的科學文化知識和技能,學會交往,融入主流。

  • 語言基礎

    專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓練,能幫助孩子體會發(fā)音要領,掌握發(fā)音技巧,培養(yǎng)正確的語音習慣,為清楚、流利說話打下基礎。



訓練特色
  •  
     
    教學方法

    情景教學方法
    觀察式教學
    互動教學
    等多種教學方法

  •  
     
    教學內(nèi)容

    對于孩子進行
    行為問題分析
    改善影響孩子能力發(fā)展的
    問題行為

  •  
     
    教學特色

    制定符合孩子和家庭
    的個性化干預計劃
    對孩子的問題
    進行針對性分析



機構(gòu)介紹

康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復機構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復訓練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機會,讓千萬特殊兒童走進校園!

目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。

與其他主流機構(gòu)不同的是:康語堅持以教學品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃,倡導家校結(jié)合的教學模式,解決家長困惑,為孩子爭取大進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。

如何預防自閉癥

針對孩子不同的情況,分階段進行干預,改善孩子認知能力,提升孩子注意力和發(fā)育商,持續(xù)提升自閉癥孩子的生活、學習和就業(yè)技能,提升其家庭生活質(zhì)量。隨著越來越多的自閉癥兒童,尤其是家里已經(jīng)有自閉癥兒童的家長,會特別擔心其他孩子也會患上自閉癥。雖然自閉癥是一種心理疾病,但采取合理的措施是可以預防的。那么,如何預防自閉癥呢?讓我們詳細介紹一下。

如何預防自閉癥?

  1. 1.現(xiàn)在很多孩子的學習成績都很好。其實,孩子還小的時候,也不能太封閉于盲目學習的小圈子。城市的現(xiàn)代化使得很多人搬進高層建筑,而高層建筑一個個都很容易給孩子們創(chuàng)造一個封閉的環(huán)境。因此,應該允許或鼓勵孩子們從高樓大廈下到院子里,與鄰居或附近的孩子玩耍交流,建立友誼。注重情商的培養(yǎng),情商是一種社會適應的綜合能力。僅僅讓孩子有好的學習成績是不夠的。他們還必須知道如何接受別人,并讓別人接受自己。這也是愛的基本意義。在培養(yǎng)孩子良好品德的同時,也要教育孩子形成良好的氣質(zhì)和情感。
  2. 2.鼓勵孩子平時多和同齡的孩子接觸,家長不僅要讓孩子走下高樓,走出家門,還要邀請孩子進家門。如何預防自閉癥?給孩子提供交朋友的機會,教他們交朋友的藝術、方法和技巧=注重情商的培養(yǎng),情商是一種社會適應的綜合能力。僅僅讓孩子有好的學習成績是不夠的。他們還必須知道如何接受別人,并讓別人接受自己。這也是愛的基本意義。在培養(yǎng)孩子良好品德的同時,也要教育孩子形成良好的氣質(zhì)和情感。

3.不要總是讓孩子呆在家里,要讓他們多參加集體活動。社區(qū)兒童邀請的游戲和家庭作業(yè);包括學校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀學生生日、送別老師等。從集體活動中體驗友誼、智慧和溫暖。創(chuàng)造條件讓孩子交朋友。孩子們不僅應該被允許走下高樓,走出房子,還應該被允許邀請孩子們進入房子。為孩子提供交朋友的機會,教他們交朋友的藝術、方法和技巧。要培養(yǎng)孩子的自立精神,父母千萬不要樣樣都做,讓孩子學會做自己的事,并故意讓孩子打釘子,嘗到痛苦。要鍛煉孩子的意志力。

自閉癥的癥狀是什么?

  1. 1.喜歡寂寞,永遠不要依賴別人

作為一個患有自閉癥的孩子,他平時看起來很不合群。自閉癥兒童不太依賴父母。他們喜歡獨處和安靜,而不喜歡熱鬧。

  1. 2.很少的語言和溝通障礙

什么是自閉癥兒童?他們會在語言上有語言交流障礙。他們話少,嚴肅的時候甚至不愿開口。即使他們的父母對他大喊大叫,他也不會回應。有些孩子可以發(fā)出聲音,但他們不能與別人交流,只能重復別人的聲音。雖然有些孩子可以交流,但是他們的聲音很低,發(fā)音很模糊。只有父母才能理解他的意思。其他孩子在早期語言能力正常,但到了3、4歲時,表達能力突然下降,無法與他人自由交流。

3.興趣單一,行為僵化

自閉癥兒童注意力更集中,可以長時間專注于一件事。他們通常喜歡長時間專注于一個或幾個愛好或游戲。例如,他們喜歡一個人一直在原地旋轉(zhuǎn),喜歡長時間玩旋轉(zhuǎn)陀螺儀,他們拒絕接受新游戲。在電視方面,我對動畫片、兒童節(jié)目和有情節(jié)的動畫電影不感興趣。相反,我更喜歡看廣告和天氣預報。而這樣的孩子往往很固執(zhí),不愿改變。例如,如果家長改變開車路線去幼兒園,這樣的孩子就會不接受,發(fā)脾氣,像大人一樣哭來表達不滿。

  1. 4.反應遲緩,自殘自殘

自閉癥兒童雖然有較好的注意力,但在智力方面反應遲鈍,甚至有自殘傾向。此外,他對周圍的聲音和圖像非常敏感。一旦他聽到汽車剎車聲和工人工作的聲音,他會立即捂住耳朵或逃跑。



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康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務,讓孩子更快開口說話!如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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