重慶有名氣的小升初補(bǔ)課機(jī)構(gòu)
即將參加小初升考試的小學(xué)中高年級學(xué)生
教學(xué)目的：
針對小升初的重要學(xué)科知識點(diǎn)進(jìn)行全科或單科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提升各學(xué)科水平，扎實(shí)基礎(chǔ)，在小升初考試中取得好成績。
使用教材：
三中英才專業(yè)小升初教學(xué)資料
教學(xué)內(nèi)容:
1、小學(xué)語文：在學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識上，強(qiáng)化閱讀理解和作文訓(xùn)練，逐步形成正確的閱讀理解力和清晰的解題思路，寫出條理清楚的作文。
2、小學(xué)數(shù)學(xué)：提升小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思考能力，解決做題思路欠缺、答題不全面和效率低的問題，掌握答題技巧，把握小升初考試方向。
3、小 學(xué)英語：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)詞匯和語法，強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，幫助孩子掌握發(fā)音規(guī)則，可以讀寫簡單的語句，可以從容面對考試。
上課地點(diǎn)：
汽博中心、水晶酈城、兩江春城、新牌坊、南橋寺、觀音橋、魯能星城、三峽廣場、鳳天路、陳家橋、大學(xué)城、謝家灣、楊家坪、南坪、融僑金輝廣場、茶園金科、花溪土橋
三中英才教學(xué)亮點(diǎn)
1、以學(xué)生為中心組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容注重生動(dòng)性、啟發(fā)性、知識性；教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)參與性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
2、獨(dú)特的雙向互動(dòng)式興趣教學(xué)法，個(gè)別化體制教學(xué)，針對性輔導(dǎo)，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的高峰體驗(yàn)，以此樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
3、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)觀念，我們推行個(gè)性化學(xué)習(xí)觀念，把所學(xué)學(xué)科藝術(shù)化、立體化、動(dòng)態(tài)化。
5、在關(guān)注學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生健康心理和成功品格。
重慶三中英才前身為2000年創(chuàng)辦的重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所，是一所集家庭教育研究、家庭教育咨詢、心理咨詢、學(xué)習(xí)法指導(dǎo)、學(xué)科輔導(dǎo)及素質(zhì)教育為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。課程包括小初高各年級各學(xué)科同步輔導(dǎo)、小升初、銜接班、奧數(shù)、中考沖刺、藝考輔導(dǎo)、高考補(bǔ)習(xí)以及書法、美術(shù)、編程等素質(zhì)教育。
三中英才經(jīng)過近二十余年的發(fā)展，現(xiàn)已在重慶主城各區(qū)成立多家直營分校，校區(qū)環(huán)境舒適安靜，交通便利，已為眾多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)，讓數(shù)以萬計(jì)的學(xué)子圓夢理想學(xué)校。三中英才秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“陪伴成長”的服務(wù)理念，針對于不同年齡段的學(xué)生針對性的提出不同的輔導(dǎo)形式和教學(xué)課程，采用科學(xué)的教學(xué)理念，同時(shí)不斷更新教學(xué)資源，讓學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)能夠提升自主學(xué)習(xí)的能力，快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
三中英才教育實(shí)力
1、22年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
數(shù)百名資深全職教師團(tuán)隊(duì)，擁有多年小初高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，日常教研活動(dòng)與總部教研室同步，貼心陪伴、用心服務(wù)。
2、專業(yè)的課程體系
根據(jù)各個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，資深教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年沉淀打磨，量身打造專門針對各個(gè)年級和水平的課程體系。
3、完善的教學(xué)管理
教、學(xué)、練、測、輔一體的高 效課堂、自適應(yīng)的智慧課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長。
4、關(guān)注身心健康成長
立足未來，關(guān)注生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)力提升家校聯(lián)動(dòng)共促學(xué)生成長；心理普測，服務(wù)全 面，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)幸福力。
三中英才教師團(tuán)隊(duì)
嚴(yán)老師：高中數(shù)學(xué)老師，多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對高考命題方向及水平測試有深入的研究，課堂上能有效地提高學(xué)生的學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的教學(xué)思維方法，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生及家長的歡迎。
杜老師：五年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具強(qiáng)有力的教研能力，是學(xué)校語文組的骨干教師，多次擔(dān)任中心大型公開課的主講工作，對上課流程及課堂把握有獨(dú)特的方法，能讓學(xué)生學(xué)得輕松、體會(huì)成功。所教學(xué)生進(jìn)步明顯，深受學(xué)生家長歡迎。
吳老師：高 級教師，從事物理教育工作近二十年，多次被評為優(yōu) 秀教師，熱衷于研究特色教育和特色教學(xué)，多次舉辦學(xué)生心理教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與智力開發(fā)等專題講座。
趙老師：畢業(yè)陜西師大英語專業(yè)，本科學(xué)歷，高中英語教師，畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，崇尚情感教育，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，多次輔導(dǎo)學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力大賽中獲獎(jiǎng)。
1、力保推優(yōu)：這是非常穩(wěn)妥的擇校方式，成績依然是擇校過程中重要的因素。相關(guān)政策內(nèi)容需要家長通過論壇、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等途徑關(guān)注相關(guān)擇校信息，積極準(zhǔn)備。小 學(xué)生要得到推優(yōu)資格的前提是獲得過各類榮譽(yù)稱號或綜合成績優(yōu)異，一般而言，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在班里排前幾名。
2、巧抓特長：專 家表示，特長這條路已經(jīng)越來越窄。由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)從小就參加音體美等各種興趣班，彈鋼琴、跳舞都已經(jīng)不算是特長，各個(gè)孩子都會(huì)。并且這種方式經(jīng)濟(jì)投入大，競爭激烈，難以保證擇校成功率。當(dāng)前很多中學(xué)接受具有跆拳道、圍棋等興趣特長的學(xué)生，家長可以獨(dú)辟蹊徑，根據(jù)孩子的興趣有選擇的學(xué)習(xí)一些特長，而不必局限于一般性的音樂美術(shù)類特長。
3、捕捉資訊：在各類教育論壇、微博、培訓(xùn)班網(wǎng)站上，聚集著一大批家長，他們每天互相分享各類擇校、培訓(xùn)、考試、占坑等種種信息。在小升初升學(xué)戰(zhàn)中，“誰掌握了信息誰就占了先機(jī)”。因此，家長需要要用敏銳的嗅覺從海量資訊中捕捉到有用的信息，尋找名 校招生政策的新動(dòng)態(tài)。