重慶南坪五年級奧數(shù)暑假補習
重慶南坪五年級奧數(shù)暑假補習選擇大成教育。奧數(shù)對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，重慶大成教育通過奧數(shù)課程對學生思維和邏輯進行鍛煉，培養(yǎng)和研究問題的興趣，提升學生記憶力、專注力、自我規(guī)劃能力，促進在校成績的全 面提高。在傳授學習知識、解決學習困難的同時，重慶大成教育還對學生學習行為、態(tài)度、能力三個方面進行指導和培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣、端正學生的學習態(tài)度、培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維、增強學生學習的自信心、提高學生的學習品質(zhì)。
招生對象： 一年級至六年級小學生
輔導科目： 小學奧數(shù)
班型設置： 一對一、2-6人等
奧數(shù)大綱：
一二年級奧數(shù)課程大綱：
1、數(shù)一數(shù)；2、比一比；3、數(shù)陣圖；4、數(shù)字謎；5、排隊；6、移多補少、分組；7、快速算；8、數(shù)線段、數(shù)圖形；9、找規(guī)律畫圖；10、學付款；11、移火柴；12、數(shù)雞兔；13年齡問題等等。
三年級奧數(shù)課程大綱：
1、加減法巧算； 2、時間的計算； 3、重疊問題 ；4、圖形的簡拼； 5、倍數(shù)問題； 6、綜合應用題； 7、數(shù)字迷； 8、奇數(shù)、偶數(shù)的靈活運用； 9、等量代換推理； 10、列隊問題 ；11、乘船坐車問題； 12、邏輯推理 ；13、枚舉法； 14、循環(huán)問題（周期問題）。
四年級奧數(shù)課程大綱：
1、 巧用方法算的快； 2、列方程解應用題； 3、巧求周長與面積； 4、抽屜原理 ；5、綜合應用題； 6、規(guī)律性問題； 7、雞兔同籠問題； 8、簡單的統(tǒng)計； 9、染色與覆蓋 ；10、年齡問題 ；11、加乘法原理 ；12、體育與賽中的數(shù)字問題； 13、奇數(shù)與偶數(shù)； 14、整除問題
五六年級奧數(shù)課程大綱：
1、計算（主要涉及速度與巧算、數(shù)列計算、技巧計算等知識）
2、代數(shù)與方程（主要涉及等量代換、方程解法綜合、方程解應用題等知識）
3、行程部分（主要涉及相遇與追及、典型行程問題、比例問題等知識）
4、幾何部分（主要涉及幾何初步認識、直線型面積、立體幾何等知識）
5、數(shù)論部分（主要涉及奇數(shù)與偶數(shù)、數(shù)的整除、約數(shù)與倍數(shù)、完全平方數(shù)、直豎與合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)、余數(shù)問題、位值原則與數(shù)的進制、數(shù)字迷知識和算式謎等知識）
6、應用題部分（主要涉及經(jīng)典應用題、應用題、工程問題等知識）
7、計數(shù)綜合（主要涉及加法原理、乘法原理、加乘原理、排列組合、幾何計數(shù)等問題）
8、雜題部分（主要涉及智巧解題、抽屜原理、邏輯推理、統(tǒng)籌規(guī)劃、操作與策略、構造與論證、統(tǒng)計與概率、短路線等知識）
1、教學優(yōu)
定制個性化輔導方案、針對性輔導
2、管理優(yōu)
6V1教學模式、管理模式
3、課堂優(yōu)
難題演練，實時檢測學生情況，及時調(diào)整策略
4、服務優(yōu)
課堂上抓落實，課后全程輔導答疑
5、環(huán)境優(yōu)
環(huán)境優(yōu)美舒適，適宜學習
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強大的師資團隊
大成教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務。學校的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色，相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是優(yōu)質(zhì)教學服務的基礎。
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獨有的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同，大成教育的模式包括1對1、小班教學和班級串講等教學形式； 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求，個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的計劃。
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多對一服務模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，大成教育提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供全 方位的個性化教學輔導服務，包括專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育專 家。
張老師
輔導學科：小學奧數(shù)
教學特點：研究生數(shù)學專業(yè)學歷，從事多年小學思維數(shù)學教學工作，在思維數(shù)學領域卓有建樹。在教學中，堅持因材施教，循序漸進，層層深入，培養(yǎng)能力，注重實效。追求人性化教育，注重啟發(fā)式教學。善于通過分層訓練，培養(yǎng)學生的思維能力，開發(fā)學生的智力，讓學生主動學習，快樂成長。
徐老師
輔導學科：小學奧數(shù)
教學特點：上課認真負責，有耐心，課堂氛圍活躍；教學風格新穎獨特，思維嚴瑾。對于小學各個年級的普數(shù)教材和拓展奧數(shù)的考點考綱把控良好，幫助學生更好的小升初。
吳老師
輔導學科：小學奧數(shù)
教學特點：重慶師大畢業(yè)，小 學奧數(shù)教師，熟知奧數(shù)教學體系。課堂多角度啟發(fā)引導孩子發(fā)現(xiàn)解題方法，總結規(guī)律，掌握知識點，激發(fā)學生的學習激情，從而愛上思考，愛上數(shù)學。
重慶大成教育是一家以中小學教育為主，多元化經(jīng)營發(fā)展的教育培訓機構，開設有小學、初中以及高中語、數(shù)、外、物、化等學科輔導，中高考集訓以及藝術文化課輔導等課程。
重慶大成教育以搭建優(yōu)質(zhì)教育服務綜合體為目標，充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，堅持服務至上、學生為本，本著合規(guī)經(jīng)營、市場導向、創(chuàng)造價值，服務社會的思想，秉承教育報國、追求卓越、服務客戶、成就員工的教育使命，以及一切為了孩子成長和未來的理念，幫助學生健康成長，成就夢想。
重慶大成教育吸引并聚集大批好教育人才，建設專業(yè)強大的師資團隊，提供教育教學的全方位服務。學校以優(yōu)質(zhì)的教學成果、良好的教學服務，贏得優(yōu)質(zhì)社會口碑，并多次榮獲諸多榮譽，成為重慶知名教育培訓品牌，并為教育行業(yè)的發(fā)展的推動發(fā)展貢獻重要力量。
技巧一：培養(yǎng)孩子數(shù)字感
要想入門奧數(shù)，很大一部分程度上靠的就是孩子的數(shù)字感，那么我們應該如何培養(yǎng)孩子的數(shù)字感呢？簡單的方法，就是讓孩子去超市購物，自己算賬，把自己的日常開銷教給孩子進行計算。
小 學奧數(shù)中，很多題型都是有規(guī)律的計算題，家長要注重孩子的計算能力的培養(yǎng)，從數(shù)字感的培養(yǎng)練就孩子基本的奧數(shù)素質(zhì)能力。
技巧二：培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力
奧數(shù)題目中有一類題目就是移動火柴或者根據(jù)已有圖案進行圖案相關的規(guī)律的填充，此類型的題目考核的就是學生的觀察能力，所以從小就開始培養(yǎng)孩子的觀察能力。讓孩子觀察家里的變化，寫日記，或者觀察老師講課的方式等等，這都是比較不錯的培養(yǎng)孩子觀察能力的方法。
技巧三：培養(yǎng)孩子的快速記憶能力
快速記憶能力的提升，利于孩子快速構建奧數(shù)題型，快速記憶題目中給出的信息，從而快速解題，孩子快速記憶力的提升，可以從語文古詩下手。要求孩子在10分鐘內(nèi)熟記并默寫一篇古詩，漸漸按照這個標準去要求他干其他的事情，久而久之孩子就能夠養(yǎng)成快速記憶的習慣，對其后續(xù)學習奧數(shù)會有很大的幫助的。
技巧四：注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)
奧數(shù)的學習過程中，很多時候需要孩子的發(fā)散思維，但是孩子在學數(shù)學時，養(yǎng)成了定向思維，遇到問題就將格局定性為固定方式，因此遇到稀奇古怪，考點比較靈活的題型，孩子就無從下手了，所以我們建議家長們多多培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。
培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維可以從以下幾點做起：如與孩子的交流中，可以說這孩子感興趣的話題，突然扯到孩子不喜歡的東西上，慢慢孩子就有了思維的跳躍，有了思維的跳躍，孩子就能養(yǎng)成發(fā)散思維。還可以結合日常生活的實際例子帶著孩子做一些腦筋急轉彎的題目。