課程詳情
北京啟德星學社為學員提供的IB培訓課程是幫助學員快速梳理大綱知識根據學生實際情況制定培訓方案因材施教及時解決學員在學業(yè)上遇到的問題，熟知考試重難點掌握考試必備技巧，能夠通過較短的時間提升IB考試成績。
招生對象：
1、計劃就讀IB方向的學校高中部，明確要參加初升高入學考試的學生；
2、有一定語言功底，詞匯量在之間，熟悉基本語法體系；
3、能夠聽懂日常校園英語對話，且有較為清晰的數學邏輯思維能力的學生；
4、國內體系轉學校的學生、IB課程在讀的學員、意向學習IB課程學員等。
IB核心課程內容：
認識論：
Theory of knowledge(TOK)認識論批判思維、多角度的分析能力
a.聯(lián)系各學科知識，讓學生明白各學科的知識并非各自為陣，而具有相輔相成的關系。
b.鼓勵學生的質疑精神，敢于對基礎知識質疑，對質疑，意識到對知識的質疑是人們追求真理的動力。
c.增強學生以理性為基礎進行分析。
拓展論文：
Extended Essay（EE）拓展論文,獨立調研、學術報告能力
a.學會多維度的思考。
b.獨立調研：結合所學課程中的某一知識點，學生自己命題，進行一項為期9個月的獨立的調查研究。
c.寫4000字的學術報告（除中文話題外，其余學科均用英文寫作）,掌握大學論文的寫作技巧。
創(chuàng)新活動與服務：
Creativity,Activity,Service(CAS)創(chuàng)新，活動與服務服務社會、改變世界的能力
a.學生自己創(chuàng)意活動。
b.文化、志愿、愛心、實踐等豐富的校內外正能量活動。
c.提升社會責任感、影響和改變周圍乃至世界的能力。以演講或論文形式完成活動報告。
課程目標：
1、緊跟學校的學習進度，課外同步輔導，解決IBDP學習中碰到的難點、疑點，幫助學生梳理知識點，搭建完整學科知識體系，夯實基礎;
2、提供自主研發(fā)的比學校更加豐富的、層次多樣的IBDP章節(jié)和專題練習題，平時進行規(guī)律性地練習和復習，保持對知識體系和考試題型的熟悉;
3、根據學生實際情況選擇專題，著重IBDP學科的知識遷移和應用，提升學生綜合能力;
4、指導學生在解題思路與方法上建立個人的答題策略，進一步提升學生應試能力。
