東莞兒童ST言語治療干預(yù)課程——大米和小米
| 授課機(jī)構(gòu) | 東莞大米和小米兒童康復(fù)中心 |
| 上課地點(diǎn) | 東莞市南城區(qū)財(cái)津科技產(chǎn)業(yè)園|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4000-757-730 |
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課程詳情
適合對象:言語發(fā)展遲緩兒童
使用教材:大米和小米言語治療教材
教學(xué)師資:言語治療多年訓(xùn)練師
教學(xué)目的:提升孩子語言表達(dá)能力。
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面向?qū)ο?/strong>
針對兒童與成人的溝通障礙和吞咽障礙人群，并采取科學(xué)評估，治療。
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授課內(nèi)容
采用專業(yè)的評估系統(tǒng)，了解學(xué)員情況，圍棋制定專業(yè)的訓(xùn)練方案，設(shè)計(jì)課程活動。
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課后
幫助學(xué)員消除溝通障礙和吞咽障礙,利用訓(xùn)練讓其能夠正常溝通交流。
孩子出現(xiàn)自閉癥問題怎么辦?家長們先不要慌張，北京大米和小米多年的潛心研究，發(fā)現(xiàn)了治療自閉癥的優(yōu)質(zhì)方法，為孩子們提供科學(xué)，有效的治療!
其中，大米小米開發(fā)了ST言語干預(yù)治療法是一門針對兒童與成人的溝通障礙和吞咽障礙進(jìn)行評估診斷、治療和研究的綜合性學(xué)科，在其基礎(chǔ)上的言語治療又被稱為語言治(LanguageTherapy)，在自閉癥領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，并在循證實(shí)踐研究中被確認(rèn)為較有效的方法之一。
1.幫助孩子促講語前技能，語言理解人語言表達(dá)，小朋友會學(xué)習(xí)與其年齡相符的詞匯擴(kuò)展，提問并回答問題在談話中進(jìn)行互動等。
2.幫助孩子的閱讀和寫作，例如看圖回書，然后講故事等。
3.促進(jìn)孩子認(rèn)知能力，從而讓其會話和語言技能都能提升，幫助小朋友學(xué)習(xí)聽力理解，邏輯分析，以及解決問題的思路。
4.幫助小朋友發(fā)展與其年齡相符的玩耍技能。
5.使用擴(kuò)大輔助溝通系統(tǒng)(AAC)促講其溝通與表達(dá)能力，幫助自閉癥兒童促講其社交溝通能力，小朋友們會學(xué)習(xí)使用語言達(dá)到不同的目的，根據(jù)交流對象和環(huán)境的不同改變使用的語言，以及對話和講故事，
但是，即使面對困難，我們也不能放棄希望。事實(shí)上，通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和關(guān)愛，這些小孩也有可能學(xué)會說話，有可能打開他們的世界，讓他們能夠更好地融入社會。
一、尋找專業(yè)幫助
首先，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在語言發(fā)展上落后于同齡人，那么尋找專業(yè)的醫(yī)療和康復(fù)機(jī)構(gòu)是非常重要的。專業(yè)的團(tuán)隊(duì)可以幫助你的孩子診斷問題，提供適合的訓(xùn)練計(jì)劃，以及指導(dǎo)和支持。
二、利用多種感官刺激
對于這些小孩來說，使用多種感官刺激可以幫助他們更好地理解和記憶。例如，你可以使用圖片、手勢、面部表情、身體語言等來輔助你的教學(xué)。這可以幫助他們更好地理解你的意思，并逐漸學(xué)會模仿你的行為。
三、建立良好的溝通環(huán)境
為孩子創(chuàng)造一個積極、支持性的溝通環(huán)境是非常重要的。這可以讓他們感到被接納和尊重，從而更愿意與他人互動。你可以花時間與孩子交流，無論他們是否能回應(yīng)你。讓他們知道你關(guān)心他們，并愿意幫助他們。
四、使用簡化指令和重復(fù)教學(xué)
對于這些小孩來說，復(fù)雜的指令和信息可能會讓他們感到困惑。因此，使用簡單、清晰的指令是非常重要的。同時，重復(fù)教學(xué)也是一種有效的方法。通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)和示范，可以幫助他們更好地記憶和理解。
五、鼓勵自主探索和學(xué)習(xí)
最后，我們應(yīng)該鼓勵這些小孩自主探索和學(xué)習(xí)。當(dāng)他們嘗試用其他方式來表達(dá)自己時，我們應(yīng)該給予他們鼓勵和支持。例如，如果他們用手勢來表達(dá)自己的需求，我們可以先理解他們的手勢，然后幫助他們轉(zhuǎn)換成語言。
在這個過程中，我們需要有耐心和毅力。訓(xùn)練不會一蹴而就，需要時間和堅(jiān)持。然而，只要我們不放棄，就有可能幫助這些小孩克服語言障礙，開啟他們的溝通之門。在這個過程中，我們不僅可以改變他們的未來，也可以改變我們自己的生活。因?yàn)楫?dāng)我們看到這些小孩能夠自信地表達(dá)自己時，我們會感到無比的滿足和快樂。
