課程詳情
自閉癥兒童的語言發(fā)育存在很大障礙，這種障礙重者表現(xiàn)為沒有語言，輕者表現(xiàn)為詞匯少，語句短，語言理解差，發(fā)音不清，刻板重復(fù)他人的言語等。
?
自閉癥兒童的語言發(fā)育存在很大障礙，這種障礙重者表現(xiàn)為沒有語言，輕者表現(xiàn)為詞匯少，語句短，語言理解差，發(fā)音不清，刻板重復(fù)他人的言語等。而一對(duì)一個(gè)別語言訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童語言的發(fā)展起到了重要作用，也取得了一定的效果，所以一對(duì)一個(gè)別語言訓(xùn)練對(duì)于語言障礙的自閉癥兒童來說是一種必要的訓(xùn)練方法。
語言訓(xùn)練方法：
1.按摩腹?。鹤蚤]癥兒童的肌肉很緊張，肚子很硬。而按摩能給與刺激，使腹部變得柔軟，對(duì)氣息的運(yùn)用有作用。
2.逗孩子笑，和他玩，讓他發(fā)出聲音。
3.大動(dòng)作模仿，如：拍手 舉手 伸手 跺腳 踏步等。
4.小動(dòng)作模仿，如：鉤手指 搭手指 手指對(duì)捏 指五官 指身體部位等。如孩子不模仿，訓(xùn)練者可握著孩子的手完成這些動(dòng)作。
5.對(duì)視練習(xí)追視練習(xí)：對(duì)視是語言訓(xùn)練的前提，孤獨(dú)癥兒童的注意力是很短暫的，不會(huì)主動(dòng)對(duì)視，當(dāng)他不注意訓(xùn)練者的目光時(shí)，訓(xùn)練者可以主動(dòng)追視他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回來。
6.口型模仿，如：抿嘴 噘嘴 吹氣 吸氣 打“哇哇” 發(fā)“啊”的音 叫名字答“哎”。
7.有節(jié)奏的拍手唱歌，說兒歌做游戲。
8.在語言訓(xùn)練中，如果兒童有一點(diǎn)點(diǎn)的模仿一事都要及時(shí)強(qiáng)化。
相關(guān)課程查看更多 >
