蘇州少兒感統(tǒng)訓練
博瑞思教育是一家專業(yè)從事神經反饋訓練和腦力開發(fā)的民辦教育機構和設備研發(fā)銷售商。公司“以青少年健康成長為中心”，并以實現(xiàn)“青少年左右腦平衡及高效能”為目標。
| 授課機構 | 蘇州博瑞思注意力訓練 |
| 上課地點 | 蘇州姑蘇|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0512-66555771 |
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課程詳情
蘇州少兒感統(tǒng)培訓更多了解電話咨詢或在線客服。博瑞思教育針對國內青少兒的大腦發(fā)展特性，推出“博瑞思U+腦力訓練中心”，該計劃旨在協(xié)助中國青少年兒童解決學習、心理、情緒、讀寫、智力、人格、社會適應力等方面的問題。幫助他們健康快樂成長，參加訓練的青少年及兒童至今已超過一萬余名，獲得了巨大的成效與大量案例的積累。
感覺統(tǒng)合理論由美國南加州愛爾絲博士(J.Ayres）根據腦功能研究于1972年提出。愛爾絲博士認為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內外知覺并作出適應性反應的過程。
簡單來講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調的學習過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能有效發(fā)展。我國有關研究表明，80大中城市兒童存在不同程度的感統(tǒng)失調，其中30為重度感統(tǒng)失調。感覺統(tǒng)合不足造成的常見行為失調為：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、膽小害羞等，此類兒童還常常伴隨學習困難、情緒困擾。
對于感統(tǒng)失調的兒童藥力是無效的，必須通過專用器材和方法對孩子進行感統(tǒng)刺激，具體活動像做游戲一樣，讓兒童在快樂玩耍中，充分張大每個感覺細胞，去感受刺激，讓大腦在“跟著感覺走”的過程中，充分完善其組合。通過多樣翻轉的活動，使孩子在平衡感，觸覺感，手腳及身體協(xié)調方面，前庭固有感覺，投，拍，爬等方面產生興趣，以完成訓練目標；對年齡小的幼兒，用帶領引導的方法與幼兒互動，幫助他們體驗各種活動以達到訓練目的；同時也加強了孩子意志品質的培養(yǎng)，及時表揚他們的勇敢，聰明，使他們感到自信，快樂，使身心健康得到發(fā)展。
兒童感覺統(tǒng)合失調有哪些表現(xiàn)？
1． 平衡感是人類行為的基礎：
平衡感失調的兒童會站無站相，做無坐姿；脾氣暴躁、好動不安；上課愛做小動作，注意力不集中；興趣保持時間短，可以集中精力玩幾小時電子游戲，卻不能專心聽講5分鐘；人際關系不良，不能團結同學，甚至與父母爭吵；左腦判斷能力差，學習會出現(xiàn)障礙。
2． 觸覺是神經系統(tǒng)的營養(yǎng)：
觸覺失調的兒童在家和父母可以無拘無束的大聲說話，談笑，到外面生人面前卻顯得膽小、不敢說話、課堂不敢發(fā)言、怕羞、愛哭、過分依賴父母、孤僻、固執(zhí)、不合群、咬指甲、挑食或暴飲暴食。
3． 本體感是自信心和創(chuàng)造力的根：
本體感失調的兒童方向感差，易迷路、易駝背、近視、怕黑、緊張、焦慮、自信心和創(chuàng)造力不足、無注意，創(chuàng)造力差。
4． 前庭覺是大腦功能的門檻：
前庭失調的兒童會顯得笨手笨腳，說話晚，做作業(yè)慢，愛磨蹭，左右腦不協(xié)調，思考問題能力差，是影響學習的主要根源。
5． 視覺感不良
會影響兒童的閱讀能力，寫字慢，喜歡聽故事卻不喜歡做數(shù)學作業(yè)；視力不集中常抄錯題，左右不分。
6． 聽覺不良
會影響兒童的記憶力，別人說的話聽了會很快忘記，丟三落四，經常忘記老師布置的作業(yè)。
感統(tǒng)失調的原因？
由于現(xiàn)代小家庭和都市化生活，父母工作繁忙，祖父母、保姆等傳統(tǒng)方式帶養(yǎng)，對幼兒過度保護，要求太多，加上劇烈競爭的教育方式、親子關系僵化和緊張，早產、拋腹產的比率還比較大，城市兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調現(xiàn)象，城市兒童感覺統(tǒng)合失調的比率高達近。
感覺統(tǒng)合失調的主要表現(xiàn)：
好動不安，上課不注意聽講、愛做小動作，易起伏；
聰明的孩子，卻膽小不敢表現(xiàn)，容易受挫，缺乏自信；
脾氣暴躁、固執(zhí)，害怕陌生環(huán)境、易產生焦慮情緒；
動作協(xié)調不良，笨手笨腳腳步甚至走快易摔跤；
挑食、偏食、飲食習慣不佳；
膽小、怕黑、粘人，不愿別人碰觸身體，愛吃手、咬指甲、玩弄生殖器；
視覺不良、寫字著色常出框、筆畫顛倒，閱讀不佳；
性格孤僻，不善與人溝通，不愿與同齡的孩子交往，多自言自語；
聽覺不良、對別人的話聽而不見，丟三落四、經常忘記老師留的作業(yè)；
發(fā)音不佳，語言發(fā)展遲緩。組織句子或骨失調理性、邏輯性不好；
愛玩旋轉游戲，過久而不會暈眩，喜歡爬高，卻不肯走平衡木；
本體感失調，方向感不好、易走失、迷路；
自閉（孤獨癥）癥狀，多動癥狀。
我中心感覺統(tǒng)合能力課程來自于香港，采用多感官教學模式對兒童進行前庭、肌肉、關節(jié)，身體平衡、動作協(xié)調等的訓練，幫助兒童自我控制能力、動作協(xié)調性，發(fā)展空間知覺、組織計劃能力，改善情緒調節(jié)，增強注意力。
中心訓練師多為南開、浙江、浙江師范等院校教育學、心理學專業(yè)背景，50以上訓練師為研究生以上學歷。此外，常年接受香港、臺灣等學者的督導，實時補充學習專業(yè)知識、教學技能。
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地址：蘇州市姑蘇區(qū)干將東路599號東凌商務大廈3樓
