蘇州生產(chǎn)管理培訓(xùn)-TWI主管現(xiàn)場(chǎng)管理技能培訓(xùn)
卓一企管注冊(cè)于中國蘇州市，是0512-66555771一家在中國地區(qū)向組織和個(gè)人提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。 我們專注于幫助組織和個(gè)人發(fā)展獲得成功所需的知識(shí)、
| 授課機(jī)構(gòu) | 蘇州卓一企業(yè)管理 |
| 上課地點(diǎn) | 蘇州工業(yè)園區(qū)星桂街33號(hào)鳳凰國際廣場(chǎng)3008室（卓一培訓(xùn)中心）|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0512-66555771 |
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課程詳情
TWI主管現(xiàn)場(chǎng)管理技能培訓(xùn)
課程時(shí)間：2016年8月16-17日
課程地點(diǎn)：蘇州市滄浪區(qū)解放路555號(hào)桐涇商務(wù)廣場(chǎng)2號(hào)樓11樓
課程價(jià)格：2880元/人
課程背景：
管理者承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過程控制的重任，其管理技能高低直接影響著企業(yè)的效益與發(fā)展，然而管理者經(jīng)常面臨以下問題：
◇ 計(jì)劃及安排不當(dāng)，任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)完成，影響交付期
◇ 現(xiàn)場(chǎng)物料亂堆、亂放、混放，需要的找不到，不需要的遍地是
◇ 目標(biāo)界定不明確，導(dǎo)致結(jié)果與目標(biāo)差距很大
◇ 同樣的問題和事故重復(fù)發(fā)生率高
◇ 員工工作熱情不高，團(tuán)隊(duì)缺乏士氣，管理者束手無策
◇ 員工隊(duì)伍不穩(wěn)定，管理者常常處于救火的狀態(tài)
本課程深入剖析管理者在現(xiàn)場(chǎng)管理中的問題及其產(chǎn)生根源，分別從管理者的角色認(rèn)知、工作教導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、現(xiàn)場(chǎng)改善能力等方面入手，向管理者傳授解決問題的方法與技巧，旨在幫助企業(yè)管理者個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)管理技能。
課程目的：
1、理清現(xiàn)場(chǎng)管理的六大目標(biāo)，掌握目標(biāo)、績效管理的方法
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)的工具與方法，將培訓(xùn)真正落實(shí)到位
3、現(xiàn)場(chǎng)管理者的執(zhí)行能力，真正實(shí)現(xiàn)說到做到
4、培養(yǎng)分析解決問題的能力，將持續(xù)改善的習(xí)慣真正融入日常管理中
5、體會(huì)激勵(lì)與溝通的實(shí)質(zhì)，人員管理的能力
課程收益：
使主管掌握正確的指導(dǎo)技能，讓員工不出差錯(cuò)的工作，生產(chǎn)，減少浪費(fèi)，安定質(zhì)量！
正確掌握分析問題、解決問題能力。
改善管理干部跟上司、同事、部屬之間的人際關(guān)系，能使主管掌握正確的待人技能；團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，減少員工流失，安定生產(chǎn)！
溝通表達(dá)能力。
使主管掌握正確的改善技能；利用現(xiàn)有的資源，降低成本，創(chuàng)造大的利潤！
注重安全教育與管理，減少意外災(zāi)害的發(fā)生以及減少工具、設(shè)備的損壞。
課程對(duì)象：
生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、技術(shù)管理、倉儲(chǔ)管理、班組長等管理者。
課程大綱：
一、管理者的角色定位
1、安全，預(yù)防為主
2 現(xiàn)場(chǎng)安全目標(biāo)??零事故
2 現(xiàn)場(chǎng)安全事故易發(fā)點(diǎn)的管控方式
2、做對(duì)，客戶滿意
2 對(duì)質(zhì)量理解的常見誤區(qū)
2 現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量目標(biāo)的界定方式
3、按期交付，說到做到
2 對(duì)按期交付的理解
2 現(xiàn)場(chǎng)交付目標(biāo)制訂的方法
4、成本削減，從我做起
2 現(xiàn)場(chǎng)成本削減不能靠事后計(jì)算
2 豐田消除七大浪費(fèi)方法在現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)用
5、效率，全員參與
2 現(xiàn)場(chǎng)效率目標(biāo)的約定方式
2 現(xiàn)場(chǎng)效率的兩大路徑
6、激發(fā)士氣，積極主動(dòng)
2 激發(fā)士氣的難點(diǎn)與出路
2 提案制度在士氣中的應(yīng)用
7、 SMART原則在現(xiàn)場(chǎng)目標(biāo)管理中的應(yīng)用
二、 JI?? 管理者的工作教導(dǎo)能力
1、討論：現(xiàn)場(chǎng)的工作教導(dǎo)如何做才有效？
2、做好工作教導(dǎo)準(zhǔn)備工作的三個(gè)工具
2 崗位技能一覽表
2 人員訓(xùn)練預(yù)定表
2 現(xiàn)場(chǎng)工作教導(dǎo)計(jì)劃表
3、教材編寫的與格式
2 一般教材常見誤區(qū)體驗(yàn)
2 工作分解表編寫中的步驟與要點(diǎn)
2 教材編寫練習(xí)??如何打電話？
4、“只可意會(huì)、不可言傳”部分的
2 現(xiàn)場(chǎng)演示：老師傅的經(jīng)驗(yàn)從何而來？
2 固化重復(fù)習(xí)慣的有效方法
5、工作教導(dǎo)過程的實(shí)施步驟與管控
三、JS?? 管理者的執(zhí)行力
1、思維破冰：有關(guān)執(zhí)行力的經(jīng)典論述
2、討論：現(xiàn)場(chǎng)為什么會(huì)出現(xiàn)“救火”的現(xiàn)象？
3、執(zhí)行力的方法1??做好生產(chǎn)準(zhǔn)備工作
2 生產(chǎn)準(zhǔn)備工作的類別與步驟
2 生產(chǎn)準(zhǔn)備確認(rèn)單的編制與應(yīng)用
2 工廠各部門生產(chǎn)準(zhǔn)備工作的責(zé)任分工
4、討論：ISO9000為什么執(zhí)行不到位？
5、執(zhí)行力的方法2??做好現(xiàn)場(chǎng)的檢查與過程控制
2 確定需要檢查的四項(xiàng)內(nèi)容
2 現(xiàn)場(chǎng)過程控制規(guī)劃表的編制與實(shí)施
2 現(xiàn)場(chǎng)目視化管理在過程控制中的應(yīng)用
四、JM?? 管理者的工作改善能力
1、思維破冰：從對(duì)改善的理解看差距
2、解決現(xiàn)場(chǎng)問題的難點(diǎn)與起點(diǎn)
2 我們對(duì)待問題的態(tài)度對(duì)比
3、解決現(xiàn)場(chǎng)問題的思路與工具
2 討論：分析解決問題的諸多工具為什么不明顯
2 能解決現(xiàn)場(chǎng)80問題的四句話
4、工作改善的有效工具??IE
2 流程分析：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)表的過程分析
2 作業(yè)分析：筆的組裝作業(yè)研究
2 動(dòng)作分析：五個(gè)不同動(dòng)作的對(duì)比
5. 工作改善的實(shí)施基礎(chǔ)??科學(xué)精神
五、JR?? 管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力
1、討論：80、90后員工有哪些特點(diǎn)？
2、激勵(lì)與溝通的基本點(diǎn)??面子
3、同上級(jí)溝通的路徑與方法
2 討論：如何給上級(jí)提建議？
2 “面子”在與上級(jí)溝通中應(yīng)用的技巧與方法
2 ??從“應(yīng)聘”的過程總結(jié)溝通的要點(diǎn)
4、同下級(jí)溝通的路徑與方法
2 討論：?jiǎn)T工做錯(cuò)了，你看到了怎么辦？
2 同下級(jí)溝通的順序??情、理、法
5、激勵(lì)的難點(diǎn)與出路
2 思維拓展：心理學(xué)教授的故事
2 “面子”在員工激勵(lì)過程中的應(yīng)用
講師介紹：
沈老師
復(fù)旦大學(xué)MBA，曾在臺(tái)灣受訓(xùn)人力資源管理課程，亦曾在上海交通大學(xué)接受人力資源經(jīng)理研修班的培訓(xùn)。長期從事人力資源經(jīng)理工作，累積了大量的經(jīng)驗(yàn)。沈老師作為日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授證講師，在中堅(jiān)干部MTP課程方面有很深的造詣，另擅長于人力資源管理方面的課程，所授課程實(shí)用有效，頗佳，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中充分領(lǐng)悟課程概念和掌握實(shí)用技巧。
曾服務(wù)過的客戶：豪雅光電、明基電通、華蘇塑料、友達(dá)光電、博世汽車、三星電子、西門子電器、中國電信等
咨詢電話：0512-nbsp; 聯(lián)系QQ：/span>
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學(xué)校地址：滄浪區(qū)解放東路555號(hào)桐涇商務(wù)廣場(chǎng)2號(hào)樓11樓
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