什么樣的孩子學(xué)習(xí)困難？上課好動？上課注意力不集中？

判斷孩子是否有學(xué)習(xí)困難，可以從以下幾個方面進(jìn)行觀察和分析：

‌學(xué)習(xí)表現(xiàn)‌：觀察孩子在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，是否經(jīng)常出現(xiàn)語言理解困難、聽力理解差、字跡潦草、錯別字多、排斥讀寫、朗讀時遺漏或加字、默讀不專心、計(jì)算和書寫障礙等問題。這些問題如果持續(xù)存在并影響孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，可能是學(xué)習(xí)困難的跡象。

‌注意力與專注力‌：孩子是否容易分心、注意力不集中，或者在做作業(yè)時磨蹭、有頭無尾，缺乏時間觀念和任務(wù)感。學(xué)習(xí)困難的孩子往往難以長時間保持專注，容易受外界干擾。

‌行為問題‌：觀察孩子是否有坐不住、講空話、不愿意上學(xué)、拒絕寫作業(yè)等行為問題。這些問題可能表明孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣或動力，是學(xué)習(xí)困難的一種表現(xiàn)。

‌情緒與心理‌：孩子是否對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出焦慮、抑郁或抵觸情緒，或者自我評價(jià)差，容易挫折、憂郁、焦慮，易自卑及封閉。這些情緒問題可能與學(xué)習(xí)困難有關(guān)，需要引起家長的關(guān)注。

‌社交能力‌：大多數(shù)學(xué)習(xí)困難的孩子伴有社會交往和自我行為控制方面的落后。觀察孩子是否難以與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，是否容易出現(xiàn)逆反心理及情緒對抗。

如果孩子在以上方面表現(xiàn)出持續(xù)的問題，并且這些問題已經(jīng)影響了孩子的學(xué)習(xí)成績和日常生活，那么家長應(yīng)該考慮孩子是否存在學(xué)習(xí)困難。此時，建議家長及時與孩子溝通，了解他們的想法和感受，并尋求專業(yè)醫(yī)生或教育的幫助進(jìn)行評估和診斷。