成都排名靠前的自閉癥康復訓練機構，成都小米熊兒童康復中心主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。

社交障礙、語言障礙、刻板行為是自閉癥兒童的三大核心癥狀，此外，常常還伴有感知覺、情緒、情感等異常。針對這些癥狀，自閉癥兒童的康復訓練需要涉及到語言、認知、社交、大運動、精細運動、感知覺等多個方面。自閉癥兒童的康復是循序漸進，而不是一蹴而就的，情況嚴重的可能需要終身干預，需要家長做好打持久戰(zhàn)的準備。

01模仿能力訓練

模仿是自閉癥兒童學習的重要課程。

自閉癥兒童學習模仿具有一定的困難，因此必須從一開始就要教給他們模仿技能，從而把他們遲緩的或怪異的行為方式納入正常的學習模式中，一步一步地引導他們發(fā)展出我們所需要的行為方式。

模仿能力訓練的內容包括：操作物品模仿、動作模仿、聲音模仿。訓練較好從粗大動作的模仿開始。對于沒有語言的孩子，從動作模仿逐漸進入到聲音模仿是比較容易成功的。

02粗大運動訓練

學齡前是兒童粗大動作發(fā)展得較快的階段，粗大動作訓練的難度并不很大，只要在生理成熟的基礎上，著意訓練就可以收到效果。

粗大動作訓練主要有以下幾方面的內容：俯臥、獨坐、爬行，站立(雙腳／單腳)、行走(自如擺臂)、上下樓梯、跨(跨障礙)、踢(球／沙包)、跑、跳(雙腳跳／單腳跳／跳繩／跳過障礙)、蹬(小自行車／滑板)。

03認知訓練

語言不是進行所有認知任務的先決條件，但語言理解將會促進配對、分類、排序等這些操作技能。

認知訓練這一部分的內容相當廣泛?？傮w看包括教孩子認識事物和人、了解自身、認識數(shù)、理解語言、手勢和象征性符號等，不同智力水平的自閉癥孩子有不同的教育適應，較終的差異還是相當大的。