成都排名靠前的自閉癥康復訓練機構(gòu)，成都小米熊兒童康復中心主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。

社交障礙是自閉癥兒童的核心癥狀，社交能力也是家長們十分看重的方面。社交涉及與家人的相處、與同伴的溝通、與集體的融入等，是孩子立足社會的基礎能力。

關于自閉癥孩子的社交訓練方法很多，今天就來介紹其中的社交故事法。社交故事法，就是利用簡潔清晰的故事來描述日常生活社交場景，從而引導兒童做出恰當?shù)纳缃恍袨椤?/p>

在自閉癥干預訓練中，如何來合理利用社交故事法呢？看一下幾點：

01編寫社交故事

編寫社交故事是運用社交故事對自閉癥兒童進行干預的較好步，而編寫社交故事的素材來源主要是自閉癥兒童在日常生活中所發(fā)生的事件。

每一名自閉癥兒童在社交方面都有著不同的表現(xiàn)，家長在編寫社交故事時要根據(jù)他們具體的癥狀表現(xiàn)來進行。

比如，有的自閉癥兒童很難遵守社會規(guī)則，有的則在與人溝通方面存在著嚴重的障礙等。家長們需要針對不同自閉癥兒童不同的需求去編寫、設計不同的故事，對他們進行個別化的干預訓練。

02閱讀社交故事

輔助自閉癥兒童閱讀社交故事同樣必不可少，在社交故事編寫好之后，家長們就可以拿來堆自閉癥兒童進行干預了。干預階段的主要任務包括向自閉癥兒童呈現(xiàn)、講解社交故事、示范和演練正確的行為或語言。

03練習社交故事

在以圖片、文字、PPT和視頻演示的方式對自閉癥兒童進行輔助閱讀社交故事后，家長們就可以輔助自閉癥兒童進行社交故事的情景模擬練習了，即在模擬的現(xiàn)實情景中進行社交技能的練習，以強化目標行為。