成都排名靠前的語遲康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)，成都小米熊兒童康復(fù)中心主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。

語遲孩子不說話，較著急的是家長。如何讓孩子開口說話是每個語遲孩子家長都關(guān)心的問題。關(guān)于語遲的訓(xùn)練也是方法眾多，有的是訓(xùn)練口肌，有的是依靠感統(tǒng)訓(xùn)練等等。這些都是適合機構(gòu)的訓(xùn)練方法，普通家庭并不適用。

今天就來給家長介紹幾個適合家庭的語遲訓(xùn)練方法：

01跟孩子玩游戲

對于沒有語言的語遲孩子，可以玩一些聲音游戲，讓他們感知聲音，先對聲音產(chǎn)生興趣（如孩子喝水的時候家長可以發(fā)出夸張的“u a”聲等）。

對于有語言，但是比較簡單的語遲孩子，可以一起看卡片、說句子、講故事等，要根據(jù)孩子情況而定。

02面對面，蹲下來

面對面以及蹲下來交流，能夠拉近距離，可觀察到孩子的表現(xiàn)和眼神，孩子也可以看到你的嘴巴和眼睛。

03創(chuàng)造一個語言環(huán)境

創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，讓孩子沉浸在聲音的海洋里，為孩子說話奠定基礎(chǔ)，同時也能刺激孩子的聽覺。

04語速慢，多重復(fù)

給孩子模仿的機會或者交流的機會。

05適當(dāng)補充，適當(dāng)鼓勵

如果孩子著急卻無法表達，在提示下也不能夠完成，可以適當(dāng)補充完整讓孩子先仿說，以免傷害孩子的自尊心和對說話的興趣，有進步及時鼓勵：“你說的很好”。

06常問問題，創(chuàng)造時機

對于認知和仿說良好的孩子，問問題可以很好的激發(fā)主動語言，試著把“教”變成簡單的“問”。

07抓住興趣，及時輸入

孩子視線停留的地方或者是想要的東西等等，感興趣的東西就是輸入的好時機。

08有要求，要利用

有想要的東西孩子會拉著你的手，會指著目標物，或是簡單的說物品的名稱，這時候是一個仿說或交流的好時機。

09給強化，給反饋

有進步，如出現(xiàn)仿說或主動語言，甚至于有嘴型模仿的進步，就及時反饋，給予夸獎或獎勵。