重慶江北區(qū)數(shù)一數(shù)二的兒童感統(tǒng)失調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：前庭覺失調(diào)的孩子有哪些表現(xiàn)？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：前庭覺失調(diào)的孩子會(huì)表現(xiàn)出一系列與平衡感、空間定位和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力相關(guān)的異常。以下是對(duì)這些表現(xiàn)的詳細(xì)分類：

平衡感差：

• 走路不穩(wěn)，容易摔倒或撞到物體。
• 在進(jìn)行單腳跳、騎自行車等需要平衡支持的運(yùn)動(dòng)時(shí)，容易左右晃動(dòng)，動(dòng)作笨拙不協(xié)調(diào)。

運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力弱：

• 跑跳時(shí)顯得不協(xié)調(diào)。
• 協(xié)調(diào)肌肉發(fā)展遲緩，對(duì)需要左右平衡的運(yùn)動(dòng)難以維系。
• 在握筆、繪畫、寫字等需要精細(xì)操作的活動(dòng)上，沒有常人靈活，上手較慢。

對(duì)高度和速度的感知能力差：

• 容易暈車、暈船，對(duì)旋轉(zhuǎn)、搖晃等刺激反應(yīng)過度或不足。
• 可能會(huì)畏懼大量的劇烈活動(dòng)，或表現(xiàn)出好動(dòng)、愛打轉(zhuǎn)等行為。

空間定位能力差：

• 容易迷失方向，對(duì)空間和位置的辨別能力差。

視覺、聽力分辨能力弱：

• 眼球震顫，視力下降，對(duì)圖形的分辨能力差。
• 聽覺分辨能力弱，可能在某些音節(jié)的辨音能力上相對(duì)較弱。
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重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：每個(gè)孩子的前庭覺失調(diào)表現(xiàn)可能有所不同，且癥狀的嚴(yán)重程度也會(huì)有所差異。因此，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子存在上述表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)帶孩子前往專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)估干預(yù)。

重慶江北區(qū)數(shù)一數(shù)二的兒童感統(tǒng)失調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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