重慶兒童語言發(fā)育遲緩訓練機構(gòu)，重慶博愛兒童康復中心在重慶市分別開設有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。

重慶兒童語言發(fā)育遲緩訓練機構(gòu)，孩子的健康成長是父母的很大期望，每個孩子都是一個家庭的未來。在孩子成長發(fā)育過程中會遇到很多的問題，家長知道孩子語言發(fā)育遲緩嗎，兒童語言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)？

兒童語言發(fā)育遲緩通常被稱為“兒童語言障礙”、“發(fā)育性語言障礙”，是指那些在語言學習或發(fā)展上有顯著困難的兒童，由于生理年齡的原因，他們的語言行為與預期表現(xiàn)有顯著差異。

兒童語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

較好，語音。如果語言發(fā)育遲緩的孩子只有語音問題，通常會被歸類為構(gòu)音障礙而不是語言發(fā)育遲緩。單純性兒童構(gòu)音障礙在國內(nèi)通常稱為功能性構(gòu)音障礙。而音位障礙是發(fā)音所需要的語言規(guī)則的障礙，包括單個音和音節(jié)中的各種組合模式。這類兒童在發(fā)育過程中可能在音韻課程上落后于同齡正常兒童，表現(xiàn)出他們這個年齡音韻學的不當簡化和錯誤。

第二，語義。語言遲緩兒童的語義問題可能嚴重到不出現(xiàn)單詞，或者學習新單詞慢，理解和使用單詞少，對隱喻或象征性語言的理解/應用能力差，難以整合句子的意思等。

第三，語法。不同類型的語言障礙兒童語法問題略有不同，但各類兒童都存在以下問題：句子漏詞；語序顛倒，即句中語序不正確；用了很多不完整的句子和簡單句，復合句很難用；很難用助動詞、動詞、代詞、介詞、連詞等。句子用的詞比較少。

第四，語用。語言發(fā)育遲緩兒童難以理解和運用語用規(guī)則，反映在會話中表現(xiàn)為:難以發(fā)起和維持會話話題、難以表達需求和提供解釋、輪換技巧差、很難使談話符合環(huán)境、難以理解別人的想法、很難理解別人和其他場景的感受。此外，一般認為原發(fā)性語言障礙兒童的語用能力是不成熟的而不是錯誤的，而一些繼發(fā)性語言障礙兒童(如自閉癥)的語用能力主要表現(xiàn)為錯誤的。