• 職稱：高級(jí)電氣工程師 7年自動(dòng)化項(xiàng)目和授課經(jīng)驗(yàn)，參與過(guò)幾十個(gè)中大型工程項(xiàng)目，理論扎實(shí)，具有豐富現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)運(yùn)動(dòng)控制，視覺(jué)檢測(cè)，現(xiàn)場(chǎng)通訊，工業(yè)組態(tài)各類(lèi)應(yīng)用具有豐富經(jīng)驗(yàn)。具備三菱，西門(mén)子，歐姆龍多種課程完整授課經(jīng)驗(yàn)。實(shí)戰(zhàn)技術(shù)功底深厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課深入淺出，注重細(xì)節(jié)，條理清晰，善于復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，有一套獨(dú)特的教學(xué)方法，案例講解實(shí)用性強(qiáng)，編程思路對(duì)學(xué)員有非常好的啟發(fā)，輕松解決學(xué)員疑惑。行業(yè)知識(shí)廣泛深入，具備多品牌課程完整授課經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程中講究各知識(shí)要點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系，講授過(guò)程直切要點(diǎn)，注重學(xué)員在做題過(guò)程中的邏輯性培養(yǎng)。其學(xué)員遍布各大知名企業(yè)任職項(xiàng)目工程師，對(duì)其授課方式一致好評(píng)。

• 職稱：高級(jí)電氣工程師 25年的電氣工控行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，先后在機(jī)械，自動(dòng)化，電子等行業(yè)從事過(guò)自動(dòng)化設(shè)備維修改造，電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)及項(xiàng)目管理等工作。精通模擬電路、數(shù)字電路、單片機(jī)，PLC，變頻器、伺服、傳感器、各類(lèi)工控產(chǎn)品在各種場(chǎng)合下的應(yīng)用和集成。電氣，機(jī)械理論基礎(chǔ)扎實(shí)。擅長(zhǎng)于從基本原理出發(fā)來(lái)分析和處理工程中的各類(lèi)問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中注重運(yùn)用啟發(fā)式激活學(xué)生思維；遵循實(shí)際操練、根據(jù)學(xué)生年齡、層次設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，簡(jiǎn)潔明快，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在課堂上輕松掌握知識(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)習(xí)能力。

• 職稱：招生課程顧問(wèn) 從事課程顧問(wèn)多年，熱愛(ài)培訓(xùn)事業(yè)，極具親和力，樂(lè)于助人，有很好的親和力，善于與人溝通，真誠(chéng)為每位學(xué)員服務(wù)，把學(xué)員看作朋友，一同分享生活與工作中的快樂(lè)和感動(dòng)。在豐成從事著課程顧問(wèn)，我體會(huì)到過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，只有實(shí)際行動(dòng)才能不斷地完善自己，才能做好本職工作。在程控學(xué)習(xí)自動(dòng)化，你會(huì)是一次臺(tái)階式的進(jìn)步，因?yàn)樵诔炭啬憧梢詫W(xué)到實(shí)實(shí)在在的技術(shù)，看到畢業(yè)的學(xué)員，帶著技術(shù)走向新的領(lǐng)域拿到高工資，這也是我們所期望的結(jié)果，加油吧，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)！ 我在豐成，你在哪？

職稱：中級(jí)電氣工程師 叢事自動(dòng)化行業(yè)多年，精通三菱，西門(mén)子系列PLC編程設(shè)計(jì)及維綸觸摸屏配合程序制作，熟悉ABB、英威騰、

臺(tái)達(dá)、海利普等多個(gè)品牌的變頻器的使用，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，行業(yè)知識(shí)廣泛深入，具備多品牌課程完整授課經(jīng)驗(yàn)；授課思路順暢，

表達(dá)清晰自然，善于化繁為簡(jiǎn)、化抽象為具體，能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性。親和力強(qiáng)，善于與學(xué)員保持良好的互動(dòng)；

擅長(zhǎng)案例分享，幽默、負(fù)責(zé)、細(xì)致、耐心。習(xí)慣于知識(shí)的不斷自我更新，習(xí)慣于知識(shí)共享、善于用生動(dòng)形象的比喻，

將復(fù)雜難于理解的問(wèn)題與知識(shí)簡(jiǎn)單化，善于拓展課堂以外廣博的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)使學(xué)員更了解以后的工作，是學(xué)生眼中的