昆山騰大教育
中小學(xué)輔導(dǎo),一對(duì)一輔導(dǎo)班,課外輔導(dǎo)班,小升初輔導(dǎo)班,中考輔導(dǎo),高考輔導(dǎo),校區(qū)培訓(xùn)班,...
昆山中輔導(dǎo)騰大教育以“愛+激勵(lì)”為教育理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā),習(xí)慣的培養(yǎng)和方法的傳授。
0512- 聯(lián)系
英國教育家洛克說過:“父母不宣揚(yáng)子女的過錯(cuò),則子女對(duì)自己的名譽(yù)就愈看重,他們覺得自己是有名譽(yù)的人,因而更會(huì)小心地去維持別人對(duì)自己的好評(píng);若是你當(dāng)眾宣布他們的過失,使其無地自容,他們便會(huì)失望,而制裁他們的工具也就沒有了,他們愈覺得自己的名譽(yù)已經(jīng)受了打擊,則他們?cè)O(shè)法維持別人的好評(píng)的心思也就愈加淡薄。 ”實(shí)際情況正如洛克所述,孩子如若被父母當(dāng)眾揭短,甚至被揭開心靈上的“傷疤”,那么孩子自尊、自愛的心理防線就會(huì)被擊潰,甚至?xí)a(chǎn)生以丑為美的變態(tài)心理。
每個(gè)孩子都是活生生的生命個(gè)體,他們不僅僅滿足于被愛,被保護(hù),他們更渴求得到尊重和理解。
孩子也都是有自尊心的,孩子越大自尊心就越強(qiáng),生比生自尊心強(qiáng)。父母當(dāng)眾批評(píng)孩子容易使孩子自尊心受到損傷,父母經(jīng)常當(dāng)著外人批評(píng)孩子,有可能使孩子產(chǎn)生敵對(duì)心理
孩子有缺點(diǎn),父母要在沒有外人的情況下,對(duì)孩子進(jìn)行善意的批評(píng),并指出改進(jìn)的措施,父母這樣的批評(píng),一般來說孩子都能容易接受。
一個(gè)星期天,一位生邀請(qǐng)他的同學(xué)來家聚會(huì),他們玩得正開心,媽媽回來了,看到家里亂七八糟,便火冒三丈,當(dāng)著同學(xué)的面把他臭罵了一頓。兒子覺得自尊心受到嚴(yán)重挫傷,同學(xué)們也感覺下不了臺(tái)階。這孩子一氣之下就到姥姥家去住,每天都從姥姥家直接上學(xué),母子倆僵了兩個(gè)星期,后還是媽媽主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,化解了矛盾,孩子才肯回家。
尊重孩子,保護(hù)他的面子,這對(duì)孩子的成長來說是極為重要的。站在孩子的立場(chǎng)尊重孩子,會(huì)有益于孩子產(chǎn)生和形成一種自重、自愛、自尊,并要求受到別人尊重的情感。具有這種情感的孩子,在人際關(guān)系上,既能尊重自我又能尊重他人,所以他們也能得到別人的尊重,在生活中就會(huì)自信心高,責(zé)任感強(qiáng),有進(jìn)取精神。
其實(shí),孩子的面子比大人的面子更重要。因此,父母?jìng)儾灰?dāng)眾批評(píng)孩子,因?yàn)楹⒆用恳粋€(gè)行為都是有原因的。這是由孩子的心理生理年齡特點(diǎn)所決定的。也許這些原因在成人看來是微不足道的,但在孩子的眼里那是很嚴(yán)重的事情,不了解原因當(dāng)眾批評(píng)孩子,非但不能解決問題反而會(huì)使問題變得更糟,使孩子產(chǎn)生逆反抵觸情緒,導(dǎo)致對(duì)孩子的教育很難繼續(xù)下去。父母對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)是為了抑制孩子不良行為、不良品德與不良學(xué)習(xí)態(tài)度。其實(shí),父母要做到正確的批評(píng),還真有些小竅門,因?yàn)榕u(píng)不僅應(yīng)該有益于家庭教育,也應(yīng)該是保持良好的親子關(guān)系的關(guān)鍵所在。
批評(píng)孩子要注意時(shí)間和場(chǎng)合
父母盡量不要在清晨、吃飯時(shí)、睡覺前批評(píng)孩子。在清晨批評(píng)孩子,可能會(huì)破壞孩子的好心情;吃飯時(shí)批評(píng)孩子,會(huì)影響孩子的食欲,長此以往會(huì)對(duì)孩子的身體健康不利;睡覺前批評(píng)孩子,會(huì)影響孩子的睡眠,不利于孩子的身體發(fā)育。關(guān)鍵的是,父母批評(píng)孩子不應(yīng)該在公開場(chǎng)合,比如:公共場(chǎng)所、當(dāng)著孩子同學(xué)朋友的面、當(dāng)著眾多親朋的面。孩子也是有自尊心的,甚至有的孩子自尊心會(huì)很強(qiáng)。如果父母在公開場(chǎng)合批評(píng)孩子,會(huì)讓孩子感覺很沒面子,還可能會(huì)對(duì)父母心懷不滿甚至心生怨恨,會(huì)影響父母與孩子之間的感情。
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批評(píng)要合理
批評(píng)合理才能使孩子從心理上產(chǎn)生接受感,才有可能抑制孩子的不良品德、不良行為、不良習(xí)慣與不良學(xué)習(xí)態(tài)度等。
父母對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)首先要把孩子的不良行為事實(shí)搞清楚,事實(shí)不清,夸大其詞會(huì)使孩子產(chǎn)生拒絕心理。因此,父母在批評(píng)孩子時(shí),要做到有一說一、有二說二,絕不能把一說成二。生活中,有些父母之所以批評(píng)孩子遭到抑制,甚至讓孩子產(chǎn)生不滿,就是因?yàn)楦改概u(píng)的理由不充分,甚至夸大其詞,使孩子產(chǎn)生反感
批評(píng)要與教育結(jié)合起來
批評(píng)的目的是為了抑制孩子不良行為、不良品德、不良習(xí)慣與不良學(xué)習(xí)態(tài)度等。為了使批評(píng)能夠達(dá)到目的,父母在對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)時(shí)一定要向孩子講清楚不良品德、不良行為、不良習(xí)慣與不良學(xué)習(xí)態(tài)度的危害性,使孩子感到非常有必要克服這些缺點(diǎn)與改正錯(cuò)誤,使孩子感到父母批評(píng)自己的目的確實(shí)是為了自己好、是為了自己能夠更快地進(jìn)步。
批評(píng)要批評(píng)在點(diǎn)子上
“打人莫打臉,罵人莫揭短”,父母的批評(píng)要有針對(duì)性,就事論事。然而,有些父母批評(píng)孩子卻不是就事論事,而是東拉西扯算舊賬,把上星期,甚至一年前、兩年前孩子的過失都放在一塊兒算。這樣就沖淡了要批評(píng)過失的主題,孩子不知道挨批評(píng)的是什么,也不清楚父母讓他改正什么,這也不是,那也不是,總是有缺點(diǎn),容易使孩子產(chǎn)生消極情緒,失去信心
批評(píng)孩子也要給孩子申訴的機(jī)會(huì)
當(dāng)批評(píng)不符合事實(shí),父母也應(yīng)允許孩子作出解釋。因?yàn)槿绻⒆颖砻嫔咸摷俚乇硎窘邮芘u(píng),然而心里大感委屈,實(shí)際上不僅于事無補(bǔ),還可能引發(fā)種種弊端。與此同時(shí),父母也要讓孩子明白:解釋的目的并不是推卸本來應(yīng)負(fù)的責(zé)任,還應(yīng)要求孩子保持解釋時(shí)心平氣和、實(shí)事求是的態(tài)度
的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解,接受和尊重孩子而不是揭孩子的短。因此,當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)不能令人滿意時(shí),父母千萬不要劈頭蓋臉地隨意指責(zé)孩子,要根據(jù)不同時(shí)期的孩子的心理特點(diǎn)給予積極引導(dǎo)?! ∨u(píng)孩子是一門藝術(shù),因此,我們每個(gè)做父母的,都應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)、去探討這門藝術(shù),以便讓我們對(duì)孩子的批評(píng)能有的放矢,如春風(fēng)化雨般滋潤孩子的心田。
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