有多動(dòng)癥兒童的家庭，通過這4點(diǎn)建議來進(jìn)行心理疏導(dǎo)！

父母的心理，會(huì)嚴(yán)重影響多動(dòng)癥兒童的治療和康復(fù)。只有家長充分認(rèn)識(shí)多動(dòng)癥治療的重要性，主動(dòng)、積極、科學(xué)的幫助孩子尋找治療方法，孩子才能更快恢復(fù)。

以下這4點(diǎn)建議分享給大家，給爸媽做個(gè)心理疏導(dǎo)：

提高認(rèn)識(shí)

家長需要提高對(duì)兒童多動(dòng)癥的認(rèn)知，包括它的性質(zhì)、臨床表現(xiàn)、預(yù)防、治療方法等。

可以定期參加講座、查詢論文、科普文、臨床報(bào)告，進(jìn)行集體提問、討論、解答，使自己對(duì)多動(dòng)癥有比較、深刻的了解。

需要強(qiáng)調(diào)的是，有很多家長在初期并沒有意識(shí)到多動(dòng)癥的嚴(yán)重性，等到孩子的問題越來越嚴(yán)重、不可控制時(shí)，才尋求幫助，這在無形中會(huì)增加治療的難度。

改變觀點(diǎn)

3種普遍的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，家長需要及時(shí)改正：

①認(rèn)為孩子多動(dòng)調(diào)皮、不聽話是自然現(xiàn)象，不用干涉，長大了懂事了自然會(huì)好。

②認(rèn)為孩子調(diào)皮、不肯學(xué)習(xí)是故意的行為，就是欠揍，于是經(jīng)常責(zé)罵甚至動(dòng)手打孩子。

③認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)差、注意力不集中、多動(dòng)是笨、智能低下，因此加強(qiáng)陪讀、輔導(dǎo)、家教來補(bǔ)救。

統(tǒng)一意見

父母、老人、親友對(duì)于多動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)是各不相同的，甚至意見完全相反。

有的可能主張用藥，有的認(rèn)為藥物治療副作用大不希望孩子吃;有的主張說服教育，有的偏向高壓手段。

觀點(diǎn)不一致、意見不統(tǒng)一、方法不相同，會(huì)使孩子無所適從，也會(huì)讓家庭成員之間產(chǎn)生額外的矛盾。

因此互相討論較終統(tǒng)一意見，再展開對(duì)孩子的教育和治療，效果更好。

別半途而廢

多動(dòng)癥是一種慢性疾病，恢復(fù)需要一定的時(shí)間，少則一年半載，長的需要兩年甚至更久，家長要做好長期治療的思想準(zhǔn)備。

比如腦電生物反饋訓(xùn)練，臨床研究一般都為20次一個(gè)療程，且每周訓(xùn)練的頻率是2-3次，40次、60次后改變更為顯著。

再比如藥物治療，在服藥期間，家長要配合家庭教育，趁藥效作用時(shí)，慢慢培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，這樣后續(xù)停藥后才不會(huì)復(fù)發(fā)。

課程安排時(shí)間：

白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對(duì)一定制課程（詳情請(qǐng)咨詢顧問）

具體上課時(shí)間學(xué)員根據(jù)自身時(shí)間安排選擇報(bào)班。

課程周期：

課程周期長短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn)，一對(duì)一課程和培訓(xùn)老師溝通安排。

課程收費(fèi)：

因?qū)W員自身基礎(chǔ)和所要學(xué)習(xí)達(dá)到的程度、報(bào)班時(shí)間長短等客觀因素不等，我們開設(shè)有不同的班級(jí)，費(fèi)用有所區(qū)別，費(fèi)用以學(xué)員所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn)，學(xué)員根據(jù)自身要求選擇報(bào)班，如有疑問請(qǐng)咨詢報(bào)名老師。

不同時(shí)間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動(dòng)，詳細(xì)優(yōu)惠以當(dāng)時(shí)參加的優(yōu)惠活動(dòng)為準(zhǔn)。

預(yù)約試聽體驗(yàn)課程：

學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程，需提前一周和顧問預(yù)約體驗(yàn)課程，提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會(huì)及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程，預(yù)約后顧問會(huì)通過電話或短信通知學(xué)員。

我們竭誠為您服務(wù)，如需幫助或了解優(yōu)惠活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)诰€聯(lián)系顧問，顧問會(huì)第①時(shí)間安排課程老師電話和您溝通介紹！