2015年8月，武漢正值酷暑，我決定報(bào)考雅思。面對(duì)眾多的雅思培訓(xùn)和名目繁多的培訓(xùn)課程，我選擇了新航道雅思7分學(xué)習(xí)。這不僅是因?yàn)槲浯笮^(qū)就在校門口比較近，更是因?yàn)檎n程的合理設(shè)計(jì)和的師資配備，身邊也有在新航到考出7分甚至更高的同學(xué)。高中就曾經(jīng)在家那邊上過雅思培訓(xùn)班，但是總覺得他們的方法太過化，對(duì)應(yīng)以實(shí)力的并沒有太大幫助，于是學(xué)習(xí)熱情也不是很高。武漢的暑假格外的悶熱，在這邊一個(gè)月的早起學(xué)習(xí)生活也不簡(jiǎn)單。每天室友還在睡覺時(shí)爬起來，下午去圖書館自己做練習(xí)，晚上才能好好體會(huì)暑假的。

　　9月份是雅思普查的時(shí)候，因此延后了一段時(shí)間。下來后并不是很滿意，雖然都上了6可是不知是壓分還是自己身體錯(cuò)誤，作文比高中考的都要低，但還是有一項(xiàng)是我滿意的，聽力單項(xiàng)。因?yàn)槲沂锹犃?.5分，所以就談?wù)劼犃Π伞?分課分為三段，基礎(chǔ)段段和段。因個(gè)人原因并沒有去上第三段，但是段第二段的聽力老師都給了我很深的影響。位老師講的是聽說并進(jìn)。因?yàn)槭腔A(chǔ)段，主要介紹了雅思聽力的四個(gè)section的情景大概并練習(xí)試聽了一些。聽聽力的同時(shí)叫我們口語的地道表達(dá)。第二段聽力老師杜安她幽默的上課風(fēng)格和敬業(yè)精神深深感染了我。杜安老師是精講段老師，要比基礎(chǔ)段有，還要更精，她的聽力課不僅將劍橋系列的聽力按情景分類進(jìn)行訓(xùn)練，并且提醒了我們臨場(chǎng)發(fā)揮中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。每節(jié)課還會(huì)讓我們聽寫聽力詞匯，一些不難但是容易拼寫錯(cuò)誤的詞。由助教親手批改，這些對(duì)我的幫助都非常大，讓我在課程結(jié)束后仍能看筆記和詞匯來復(fù)習(xí)備考。

　　因?yàn)楦咧芯蛥⒓舆^雅思培訓(xùn)并考過，聽力以5.5慘敗，之后并未系統(tǒng)分析原因。這次備考我把之前的漏洞補(bǔ)齊不少，比如細(xì)節(jié)方面的問題，字?jǐn)?shù)限制，語序變化，定位詞的確定和同義替換，聽音拼詞和先寫縮寫后補(bǔ)全，地圖題聽方位順序不能亂，做之前看圖找到有可能出題的特殊點(diǎn);根據(jù)常識(shí)猜答案的形式比如護(hù)照，電話號(hào)，銀行賬戶形式，郵箱，各種常用地名路名………這些很多都是ppt上沒有的老師根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的精華信息，在后續(xù)的做題目是也逐漸的證實(shí)了確實(shí)雅思聽力的答案是固定的一個(gè)詞庫，聽力時(shí)聽到這些有可能被作為答案的詞就要準(zhǔn)備動(dòng)筆。所以每次課都不敢溜號(hào)，筆記也記的飛快就怕跟不上。

　　其他幾門的確實(shí)不理想，做閱讀時(shí)時(shí)間分配不好，平時(shí)做題也不愿掐時(shí)間做，以后要保持做題的緊迫感才能在游刃有余。已報(bào)11月的，希望聽力保持，其他三門有進(jìn)步!!感謝新航道的老師和助教的幫助。

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