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重慶觀音橋的高一補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

導(dǎo)  語(yǔ)
重慶江北觀音橋的高一補(bǔ)課機(jī)構(gòu)三中英才高一全科輔導(dǎo)課程針對(duì)性強(qiáng),從課程前的基礎(chǔ)測(cè)試,到課中的薄弱項(xiàng)精準(zhǔn)打擊,以及課后的鞏固加深,全程都從高一學(xué)生的個(gè)人情況出發(fā),結(jié)合高考考綱要求與考試命題方向,有的放矢,對(duì)癥下藥。三中英才二十余年個(gè)性化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的沉淀和積累,二十余年個(gè)性化教育品牌的品質(zhì)與保證,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)。三中英才培訓(xùn)學(xué)校以前瞻的辦學(xué)理念、誠(chéng)信的行為、真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度、穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量,贏得了口碑、 贏得了發(fā)展,更重要的是贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)同。
重慶觀音橋高中補(bǔ)習(xí)課

招收對(duì)象:

高一、高二、高三、藝體考生

師資配備:

學(xué)科教師+班主任+自習(xí)老師+心理素質(zhì)老師

高中學(xué)科:

語(yǔ)數(shù)外、物化生、史政地

教學(xué)目標(biāo):

針對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行量身定做個(gè)性化輔導(dǎo)方案,因人施教,針對(duì)性強(qiáng),從學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)認(rèn)知等維度幫助學(xué)生,實(shí)實(shí)在在提高考試成績(jī)。

課程內(nèi)容:

1、高一年級(jí)∶夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2、高二年級(jí)∶教授學(xué)習(xí)方法,查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)習(xí)效率

3、高三年級(jí)∶考點(diǎn)精講,班主任全程陪讀,學(xué)科融會(huì)貫通全面提高

授課周期:

課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在有效的時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。

三中英才服務(wù)體系

1、前期溝通咨詢

面對(duì)面溝通,詳細(xì)了解每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)

2、科學(xué)完善評(píng)估

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估

3、定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

4、面對(duì)面授課

1對(duì)1或小班面對(duì)面授課,因材施教,專項(xiàng)鞏固

5、多對(duì)一個(gè)性化服務(wù)

教學(xué)管理服務(wù)多人團(tuán)隊(duì),提供貼心服務(wù)

6、監(jiān)測(cè)評(píng)估

監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案

關(guān)于三中英才教育

重慶三中英才成立于2000年,擁有近30家教學(xué)點(diǎn),秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”核心價(jià)值觀,堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念,為6-18歲兒童青少年提供高品質(zhì)、多樣化的學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)教育服務(wù)。

三中英才憑借20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀,結(jié)合重慶各區(qū)的教學(xué)大綱和目標(biāo),根據(jù)重慶學(xué)情特點(diǎn)自主研發(fā)本土教學(xué)資料多套,根據(jù)政策區(qū)塊化進(jìn)行模塊化教學(xué)方案設(shè)計(jì),結(jié)合重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生分層教學(xué),緊密貼合各區(qū)公立校的教學(xué)進(jìn)度和難度,讓教材教學(xué)更適合重慶本地中小 學(xué)和中高考的特點(diǎn)。

三中英才為學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)和精準(zhǔn)化的生涯規(guī)劃服務(wù),進(jìn)行性格測(cè)評(píng)、職業(yè)方向測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)測(cè)評(píng),根據(jù)其所在學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度以及個(gè)性特點(diǎn)制定出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇匹配適合的老師和班型。

 

三中英才學(xué)校優(yōu)勢(shì)
  • 品牌優(yōu)勢(shì)

    三中英才成立于2000年,深耕本土學(xué)情20余年,品牌已在主城各區(qū)域覆蓋,有30余家直營(yíng)校區(qū),學(xué)校知名度和美譽(yù)度較高。

  • 課程優(yōu)勢(shì)

    根據(jù)市場(chǎng)需求的變化,會(huì)不斷對(duì)課程進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整,研發(fā)新課程及滿足學(xué)生的需求,提高課程競(jìng)爭(zhēng)力,更懂重慶學(xué)情。

  • 教研優(yōu)勢(shì)

    三中英才培訓(xùn)學(xué)校擁有自己的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì),并且具有豐富的創(chuàng)立力,根據(jù)學(xué)生的不同需求,提供不同的課程服務(wù)。

  • 服務(wù)優(yōu)勢(shì)

    三中英才擁有多家校區(qū),擁有完善的售前、售中、售后服務(wù)體系和經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì),讓學(xué)生放心學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。

三中英才師資介紹

1、學(xué)業(yè)規(guī)劃師

負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分祈、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。

2、學(xué)習(xí)管理師

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程全程跟蹤,記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。

4、專業(yè)學(xué)科教師

針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)效果監(jiān)控。

5、教學(xué)督導(dǎo)

監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以教學(xué)質(zhì)量。

6、教學(xué)教研專 家

準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級(jí)迭代。

7、學(xué)術(shù)顧問

各地小升初、中考、高考命題老師,為教學(xué)提供科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿}考試趨勢(shì)分析及教學(xué)教研建議。

高中化學(xué)課堂學(xué)習(xí)方法

要學(xué)好高中化學(xué),課堂學(xué)習(xí)效率無(wú)疑是關(guān)鍵。那么,如何提高課堂效率呢?課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的方法:認(rèn)真聽課、記好筆記、及時(shí)提問。

1、認(rèn)真聽課:注意力集中,主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一節(jié)課的精髓一般在于課前五分鐘的導(dǎo)入過程和課后的五分鐘小結(jié)。課中把握課程主干線,當(dāng)老師引入新課的時(shí)候,應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的。老師在講授新課的時(shí)候,應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的。老師在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的,并思考為什么。老師在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候,應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的。

2、記好筆記:詳略得當(dāng),抓住要領(lǐng)來(lái)記。對(duì)于新課,主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及富有啟發(fā)性的分析;或者在書的空白處或在書里劃出重點(diǎn)、做上標(biāo)記等。復(fù)習(xí)課,主要記下老師提煉的知識(shí)主線。習(xí)題講評(píng)課,主要記下自己的錯(cuò)誤,或?qū)ψ约河袉l(fā)的內(nèi)容。

3、及時(shí)提問:發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)提問,及時(shí)解決。對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)有疑問或有獨(dú)到的見解,應(yīng)及時(shí)做上標(biāo)記,及時(shí)提問,及時(shí)解決。若課堂上無(wú)法解決,課后找可以老師繼續(xù)請(qǐng)教探討。

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