哈爾濱學大教育群力校區(qū)高考培訓
哈爾濱學大教育群力校區(qū)高考培訓，學大教育高考補習采用分層次教學，專業(yè)專職班主任全程跟天管理，幫助學生明確學習目標，制定切實可行的學習計劃，從而并養(yǎng)成良好的學習習慣，高 效備戰(zhàn)高考。學大教育課程有暑假、寒假、春季、夏季四個部分，包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科輔導，春、秋季課程與在校學習成互補，暑、寒假課程可查缺補漏，幫助學生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系。良好的口碑，使學大教育成為同行業(yè)中客戶推薦的典范，深受學生和家長的一致好評，并得到了社會和媒體的普遍認同。
高三高考應(yīng)往屆學生、藝考生、復(fù)讀生
依據(jù)各學科高考考試大綱、考試說明，結(jié)合教材對考點進行精細講解，突出重點、難點、易錯點、易混點；對高考會考題型的解題思路、方法、技巧以及步驟進行歸類講解，達到觸類旁通的效果。
1、診斷問題：先診斷后上課，找到學科癥結(jié)是關(guān)鍵；
2、規(guī)劃目標：結(jié)合測評結(jié)果，分數(shù)差距制定階段性目標；
3、定制方案：根據(jù)目標，學科弱項制定專屬學習方案。
高三文化課全日制集訓班，高三是全年大復(fù)習階段,學習進度加快,測試頻率高,難度系數(shù)高,學生壓力較大,需要讓學生抓住重要知識點,逐一突破。
1、摸底測評
全學科摸底測評，課程顧問1對1定制學習規(guī)劃，幫助孩子短時有效的效學習、往多個方面發(fā)展。
2、小班教學
精品小班化教學，依據(jù)孩子成績水平、性格特征定制教學計劃，因材施教，密切關(guān)注孩子學習。
3、貼心服務(wù)
課后全科陪讀答疑，老師指導學生學習的問題，讓每位學生功課質(zhì)量，提供貼心的VIP學習服務(wù)。
個性化1對1輔導和小組課程：
1、同步輔導課：適用學生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的高中學生。
課程特色：查缺補漏，主要幫助學生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系。
2、專項輔導課：適用學生：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等高中學生。
課程特色：幫助學生糾正偏科、彌補弱項、鞏固基礎(chǔ)，建立并完善知識體系。
1.評估編班
所有學員入學前均需評估學情，根據(jù)程度及選科進行編班。
2.小班上課
小班上課，盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現(xiàn)機會。
3.互動為主
采取靈活教學方式，以學生參與、課堂互動為主，學習氣氛濃厚。
4.專屬教材
學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。
5.全天教學
每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。
6.統(tǒng)一管理
無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對住宿學生是統(tǒng)一規(guī)范管理。
7.多層服務(wù)
除了輔導課程，還有體能訓練、作業(yè)檢查、心理疏導、志愿填報等服務(wù)。
8.雙向反饋
老師定期向家長反饋學生表現(xiàn)及學習情況，學生及家長向老師提出意見及需求。
學大教育簡介
學大教育，成立于2001年，總部坐落于北京，歷經(jīng)20年發(fā)展，已覆蓋全國100多座城市，開設(shè)400+家學習中心，已擁有4千多骨干教師，輔導學生超過一百萬。學大教育一直專注為學生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、小班組輔導面授和在線輔導等。
學大教育經(jīng)過多年的發(fā)展中，校區(qū)規(guī)模不斷擴大，憑借雄厚的師資力量，先進的教育理念，遵循“個性化教學”的原則，個個兢兢業(yè)業(yè)，努力為家長和學生指點迷津，解決學習中的各種疑惑，成為學校教育的有益補充者。
學大教育教學模式多元化，包括精品一對一、班組課程在線教育、自主招生輔導、非智力因素改善課程等。通過完善的教育教學體系，先進的管理理念，整合社會高品質(zhì)教育資源，盡程度地釋放學生的潛能，受到學生和家長的一致好評，成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。
1、永遠堅守誠信和正直。
2、永遠視教育質(zhì)量為生命，確?？蛻魸M意是第 一要素，用教育質(zhì)量推動企業(yè)持續(xù)增長。
3、以極大的熱情滿足客戶的需要，快速響應(yīng)客戶的要求，提供遠超客戶預(yù)期的服務(wù)。
4、尊重制度，勇于行動，敢于承擔責任，不斷提升執(zhí)行力。
5、以服務(wù)的精神對待他人，為他人的成功提供幫助和創(chuàng)造條件。
6、重視創(chuàng)新和變革，并積極引領(lǐng)和參與創(chuàng)新和變革。
1、學習環(huán)境
學大教育致力于打造無手機、無干擾、無顧慮、無霸凌及無隱患的校區(qū)環(huán)境，努力給學生塑造安靜舒心的學習環(huán)境。
2、餐廳環(huán)境
校區(qū)配有餐廳及用餐區(qū)，葷素搭配、營養(yǎng)均衡，每日品種豐富且輪換，多層保障全體師生的身心健康。
3、住宿環(huán)境
校區(qū)提供2人間、4人間和6人間供學生選擇；聘請專職宿管員，7*24小時值班，保障宿舍安全和良好的休息環(huán)境。
讓弱科變?yōu)閺娍剖紫纫行判?。方法就是逼著自己在該課程上盡量多地投入時間。比如語文較差,就應(yīng)該把語文學習放在首位，在原來的基礎(chǔ)上，讓語文學習時間每天增加半個至一個小時，這樣幾個月下來，語文的水平必然會有所提高。
對弱科復(fù)習的重點應(yīng)該放在基礎(chǔ)知識方面，千萬不要一味地去嘗試難題。因為，一則難題的解決需要對課本知識掌握得熟練并有相當強的思維能力，因此去嘗試難題常會失敗，二則經(jīng)常性地嘗試難題失敗后會失去對該課程的學習興趣，而這個學習興趣是慢慢地培養(yǎng)出來的，因而十分寶貴。對考試，只要希望能穩(wěn)拿基礎(chǔ)題分，盡量爭取中檔題分就行了，高難度題要堅決放棄，只有該課成績提升得特別快的個別學生除外。
時間不充裕時，此時不管弱科出現(xiàn)的原因是內(nèi)因還是外因，如果弱科是側(cè)重點在思維上的數(shù)學或物理，就把時間投放在這兩科的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)題上；如果弱科是側(cè)重點在記憶上的語文、英語、歷史、政治或化學等課程，則把時間投放在記憶部分上，因為這樣才能盡可能地增加總分。