原來(lái)托福聽(tīng)力筆記可以這么記!
    談到英語(yǔ)聽(tīng)力筆記，我們的較好反應(yīng)會(huì)是它在口譯中的重要性。其實(shí)，在提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力過(guò)程中，我們都有過(guò)聽(tīng)述練習(xí)的經(jīng)歷。“聽(tīng)述”練習(xí)不同于“聽(tīng)寫(xiě)”，它不要求我們逐字逐句記錄所有內(nèi)容，而是在記錄關(guān)鍵信息的基礎(chǔ)上復(fù)述原文。因此，在聽(tīng)述練習(xí)中，除了我們大腦的短期記憶，筆記也顯得尤為重要。

一、摸索適合自己的方式
　　有些同學(xué)可能會(huì)疑惑：筆記不就是聽(tīng)到啥記錄下來(lái)就行嗎?
　　我們剛開(kāi)始練習(xí)記筆記，可能都會(huì)有這樣的體驗(yàn)：筆記跟不上語(yǔ)速;發(fā)現(xiàn)自己記了一堆零散的單詞;復(fù)述時(shí)，感覺(jué)無(wú)從下手，只能蹦出個(gè)別詞匯。
　　毋庸置疑，每個(gè)人的記憶、思維和反應(yīng)都有各自的點(diǎn)，因而，筆記方法也是因人而異。但有些筆記要點(diǎn)是共通的，我們可以在參考別人所用的語(yǔ)言及符號(hào)基礎(chǔ)上，摸索出適合自己的筆記方法。

二、精簡(jiǎn)寫(xiě)符號(hào)
　　具體筆記多少因人而異，但總體來(lái)說(shuō)，“Less is more” (少即是多) 。
　　我們的記憶以腦記為主，筆記為輔。筆記中有許多簡(jiǎn)寫(xiě)符號(hào)，但不能喧賓奪主，完全依賴(lài)簡(jiǎn)寫(xiě)符號(hào)進(jìn)行記憶。
　　常用的簡(jiǎn)寫(xiě)符號(hào)包括縮略詞、速記標(biāo)點(diǎn)、箭頭、速記圖像等。

　　1. 縮略詞
　　顧名思義，即單詞的縮寫(xiě)。例如：
　　gvt --- government
　　inf --- information
　　wk --- week
　　exch --- exchange
　　ad --- advertisement
　　asap --- as soon as possible
　　co. --- company
　　dept --- department
　　個(gè)別縮略詞在我們生活中也使用較廣，例如：
　　tks --- thanks,
　　tel --- telephone,
　　u --- you,
　　ur --- your。

　　2. 速記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及箭頭
　　除了縮略詞，我們還會(huì)用一些速記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及箭頭。例如：
　　表示轉(zhuǎn)折 however / yet / still/ but 等，我們可用∧;
　　表示好的方面或者支持(right / good / support / stand up for)，可用√ 標(biāo)示;
　　表示結(jié)束、暫停(stop/end/halt)，可用∥。
　　當(dāng)然還有許多其他速記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，鑒于篇幅有限，這里就不一一列舉。
　　談到速記箭頭，我們先想到的也許是表示上升(up / increase / rise / ascend)，可用↑。
　　但↑也可表示發(fā)射、發(fā)行(launch / start / release)，或者發(fā)展、推進(jìn)、加強(qiáng)等(develop / promote / strenthen / enforce)。
　　相反，如果是下降的狀態(tài)則可用↓表示。
　　3. 速記圖像
　　至于速記圖像，例如：○ -- global/world, □ -- country)，需個(gè)人不斷摸索，且使用效果因人而異，因而，此處不詳述。

三、除了簡(jiǎn)寫(xiě)符號(hào)還有
　　除了上面提及的簡(jiǎn)寫(xiě)符號(hào)，聽(tīng)力筆記中還需展現(xiàn)內(nèi)容的邏輯關(guān)系而不是一堆零散的符號(hào)、單詞。因此，我們會(huì)建議采取從上往下的階梯結(jié)構(gòu)記錄，盡量少用通常書(shū)寫(xiě)時(shí)的橫向記錄。
　　階梯結(jié)構(gòu)(豎向記錄)能形象地展示上下文的邏輯關(guān)系，有助于復(fù)述時(shí)把握內(nèi)容層次。此外，橫向書(shū)寫(xiě)不利于辨別單詞是否屬于同一意群，易把自己弄糊涂;而豎向記錄，則更能清晰地辨別每行字為一個(gè)意群。