- 2023-06-05 08:59 關注度：2
家長們是否有去覺察孩子在社交發(fā)展上存在哪些不足呢？我們一起來梳理下孩子在社交發(fā)展上普遍存在的問題都有哪些。比如對外界事物不感興趣；與人缺乏目光接觸；未能與人主動交往、分享、參與活動；未能掌握社交技巧；缺乏合作意識；極少通過游戲進行象征性的游戲活動...這些孩子常常被扣上“孤獨癥”的帽子，他們大多數(shù)都有一個共同特征——不會與人交往，當然也不屑多看他人一眼。
今天的文章我們將圍繞孩子的社交訓練為主題，用社交互動的方式來改善孩子的眼神接觸。
眼神接觸的重要性
1.促進兒童與成人的社交互動橋梁；
2.通過兒童的眼神，是婦幼情緒情感，有內(nèi)容的，自然的交流；
3.眼神接觸是基于兒童的社交動機；
4.眼神接觸會使兒童社交的主動性變得積極，更加有意義。
正確打開眼神練習的方式
1.制造大量的樂趣
2.運用夸張的策略
3.控制口語的輸出
4.身體姿勢的變化
5.有求必應
6.適當?shù)牡却?/p>
7.避免使用指令
8.注重互動過程，而非僅僅是眼神
實操訓練方法
游戲一：躲貓貓
互動方式：
把自己或孩子的臉部遮起來，發(fā)出聲音吸引孩子注意力。猛然掀起或者放下窗簾/毛毯/棉被，家長一定要尋找與孩子的眼睛對視，并向孩子傳遞愉悅的眼神對視，并向孩子傳遞愉悅的眼神和情緒。
注意事項
1.可以調(diào)整速度，可快可慢的調(diào)整。
2.可以進行人物上的泛化。可以是爸爸或者家里的其他家庭成員和孩子互動。
3.游戲還可以泛化到其他場景中，游戲時逐步拉開與孩子的相互距離，由近及遠。
4.可以增加數(shù)數(shù)，增加熟悉的兒歌律動歌謠等。
游戲二：滾彈珠
準備材料：彈珠，一張長方形的桌子
互動方式：
家長和孩子面對面坐在桌子的兩旁，讓孩子拿著容器，家長拿起彈珠在桌子上弄出聲音，利用彈珠發(fā)出的聲音提升來引發(fā)孩子的主動眼神，并且簡單的旁白。
注意事項
1.兒童接彈珠的容器選擇口徑大一點且深的
2.讓孩子成功的接住彈珠
3.若兒童沒有感受到成功的經(jīng)驗，則需要調(diào)整策略，如桌子是否太長，孩子是否需要一個大人輔助來完成。
家庭互動方向策略
1.目標從簡單的開始
2.營造孩子成功的喜悅為基礎
3.陪伴的時間要長
今天分享的游戲雖然簡單，但每一個游戲都可以根據(jù)孩子的能力進行目標的調(diào)整。家長可以在家里面從較簡單的目標開始互動，觀察孩子是否會開心的和大人進行互動，自發(fā)的露出開心的笑容，再提升兒童與大人的眼神關注。當兒童會穩(wěn)定的看向大人時，眼神的接觸就是有意識的產(chǎn)生了。較后別忘了堅持訓練哦。
教學對象：
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：
30分鐘一對一/一對二
科學原理：
應用行為分析學
課程內(nèi)容：
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
課程效果：
1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
課程時間：
白班、一對一定制課程（詳情請咨詢顧問）
具體上課時間學員根據(jù)自身時間安排選擇報班。
課程周期：
課程周期長短以學員實際所報班級為準，一對一課程和培訓老師溝通安排。
課程收費：
因?qū)W員自身實際情況和所要學習達到的程度、報班時間長短等客觀因素不等，我們的費用有所區(qū)別，費用以學員所報班級為準，學員根據(jù)自身要求選擇報班，如有疑問請咨詢報名老師。
不同時間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動，詳細優(yōu)惠以當時參加的優(yōu)惠活動為準。
預約試聽體驗課程：
學員如需參加體驗課程，至少需一周和顧問預約體驗課程，提供給顧問參加學員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時登記預約就近校區(qū)體驗課程，預約后顧問會通過電話或短信及時通知學員。
我們竭誠為您服務，如需幫助或了解優(yōu)惠活動，請在線聯(lián)系顧問，顧問會第①時間安排課程老師電話和您溝通介紹！
本頁面由 自行上傳，本網(wǎng)不對該頁面內(nèi)容（包括但不限于文字、圖片）真實性和知識產(chǎn)權負責，如有侵權請聯(lián)系處理刪除qq:16720809 。
相關熱點
