漳州康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練（云霄校區(qū)）
兒童自閉癥、孤獨(dú)癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
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漳州康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練（云霄校區(qū)）
兒童自閉癥、孤獨(dú)癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
漳州云霄注意力集中訓(xùn)練地址在哪電話多少，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心為學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的語言康復(fù)訓(xùn)練方案，我們將根據(jù)孩子的情況進(jìn)行評估，生成專屬學(xué)習(xí)方案，通過針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，學(xué)員能夠做好合理的規(guī)劃，我們將從學(xué)員的角度入手設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做好合理的規(guī)劃，通過動(dòng)態(tài)化的測試和反饋，學(xué)員能夠得到科學(xué)的語言能力的訓(xùn)練，讓孩子能夠做好相應(yīng)的安排，真正解決孩子存在的語言障礙。
特發(fā)性語言發(fā)育障礙，臨床上分為表達(dá)性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能理解語言但不能表達(dá)，后者對語言的理解和表達(dá)均受限制。當(dāng)患兒開始學(xué)語時(shí)，語言缺陷即顯示出來，小兒可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂?；純簩φZ言的學(xué)習(xí)速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。
課程介紹
致力于幫助孩子實(shí)現(xiàn)六大目標(biāo)，即前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織，使用系統(tǒng)配套的認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具等，啟發(fā)孩子認(rèn)知能力，適用于自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙的孩子，幫助孩子記憶300組詞匯，從而使孩子認(rèn)知能力實(shí)現(xiàn)倍數(shù)增長。
認(rèn)知能力對每個(gè)人的發(fā)展都是極其重要的，在孩童早期，孩子出現(xiàn)了記憶、語言、計(jì)算和理解判斷等能力的缺失，出現(xiàn)了認(rèn)知障礙，這時(shí)候經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，是可以幫孩子克服認(rèn)知能力的障礙，提升孩子認(rèn)知能力的。
康語兒童智能康復(fù)中心開設(shè)了自閉癥語言溝通精品課程，旨在幫助孩子減少認(rèn)知障礙的問題，使用系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具，對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙的孩子進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，幫助孩子記憶300組詞匯，從而使孩子認(rèn)知能力實(shí)現(xiàn)倍數(shù)增長。
開班形式：30分鐘一對一
目標(biāo)人群：存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
項(xiàng)目特色：使用應(yīng)用行為分析學(xué)，對認(rèn)知障礙的孩子進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。
授課內(nèi)容：使用系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具等，幫助孩子提高前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織能力。
公司簡介
福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者。
兒童構(gòu)音障礙訓(xùn)練的方法有哪些？
說話是每個(gè)人語言發(fā)展的過程中總要掌握的一項(xiàng)技能，而且是非常有必要的技能，因?yàn)樵谶@樣一個(gè)社會(huì)化的集體中，說話就等同于可以溝通和交流，這種富于技巧和內(nèi)蘊(yùn)情感的技能在人類的文明充滿著獨(dú)特的光輝。古希臘有著雄辯家，古中國有著名士，他們用他們善于思考的大腦和善于表達(dá)的嘴巴傳播思想，影響著那個(gè)時(shí)代和之后每一個(gè)時(shí)代的人。
由于功能性構(gòu)音障礙對于兒童語言發(fā)育的影響嚴(yán)重，因此醫(yī)學(xué)界對于構(gòu)音障礙的研究很多，但很可惜的是目前還不清楚功能性構(gòu)音障礙的原因，一般認(rèn)為是幼兒在學(xué)習(xí)發(fā)音的過程中因某種原因?qū)W會(huì)了錯(cuò)誤的構(gòu)音動(dòng)作，且形成習(xí)慣。特別是2~4歲正處于語言發(fā)展時(shí)期的孩子，容易造成發(fā)音的異常，且此階段孩子大多數(shù)不會(huì)注意到自己構(gòu)音異常的狀態(tài)，他們?nèi)耘f會(huì)正常表達(dá)。
1.孩子應(yīng)該從模仿聲母的發(fā)音開始
構(gòu)音障礙兒童在學(xué)習(xí)發(fā)音時(shí)，應(yīng)該從模仿聲母的發(fā)音開始，當(dāng)熟練地掌握了聲母的發(fā)音后再連上一個(gè)韻母，即模仿音節(jié)的發(fā)音，再模仿生字、單詞的發(fā)音，zui后去學(xué)會(huì)含有所學(xué)字音的句子。很多構(gòu)音障礙兒童由于對于字音的辨識(shí)不清，因此他們很多人說話的時(shí)候都是發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清，所以他們的語言訓(xùn)練要著重于字音上。
2.構(gòu)音障礙兒童認(rèn)識(shí)具體字音
很多構(gòu)音障礙兒童的語言表達(dá)中都透露出同一個(gè)問題，那就是對于字音的認(rèn)識(shí)不清以及在說話中的節(jié)奏問題，字音的不準(zhǔn)讓他們在語言表達(dá)過程中往往更改語言節(jié)奏，打亂整個(gè)表達(dá)的過程。因此構(gòu)音障礙的訓(xùn)練就是對某些字音進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，讓構(gòu)音障礙的兒童改變這種說不清楚話的現(xiàn)象。
在兒童出生后很多比較明顯的發(fā)育缺陷都可以及時(shí)地被發(fā)現(xiàn)，這讓孩子的語言問題可以得到及時(shí)的矯正，但是一些隱藏的語言問題還是需要父母觀察孩子的語言表現(xiàn)才能發(fā)現(xiàn)。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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南寧市興寧區(qū)民主路6-6號(hào)
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重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號(hào)
重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場
?寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號(hào)
寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
廈門市嘉禾路172號(hào)
廈門市集美區(qū)印斗北路188號(hào)
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
泉州市豐澤區(qū)田安南路590號(hào)
泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
晉江市青陽鎮(zhèn)陽光時(shí)代廣場
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號(hào)
南安市溪美街道辦事處源昌財(cái)富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
福州市倉山區(qū)建新鎮(zhèn)金山大道48號(hào)
福州市倉山區(qū)南江濱西大道26號(hào)
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號(hào)
福州市臺(tái)江區(qū)茶亭街道五一中路138號(hào)
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福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
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福州鼓樓區(qū)五四路國泰大廈
福清市萬達(dá)廣場A1號(hào)樓
福清市供銷大廈2
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漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?
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貴陽市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場綜合樓
大連市中山區(qū)解放路
鄭州市桐柏南路238號(hào)
鄭州市金水區(qū)花園路85號(hào)
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