南昌青山湖區(qū)排名好兒童注意力缺陷康復訓練機構價目表一覽,康語兒童康復訓練中心由專業(yè)且教學經(jīng)驗豐富的教師授課,教師對孩子的自閉癥有深入的了解,并接觸過較多的自閉癥兒童,能夠結合不同情況的自閉癥兒童給予針對性的幫助。教師在教學過程中,會從孩子和小伙伴的溝通、父母的溝通、教師的溝通、陌生人的溝通等對方面進行詳細的指導,并從游戲、日常生活等方面入手,解決孩子的自閉癥問題,幫助孩子擁有快樂的童年,健康快樂的成長。
孩子做作業(yè)愛走神,做事拖拖拉拉、效率差,上課小動作多,聽說讀寫跳字跳行、容易錯看漏看...這些都是注意力在搞事情啊。
人的記憶力、觀察力、想象力以及思維力的發(fā)展和注意力有著密不可分的關系,有了注意力,我們才能集中注意力去感知周圍的事物,并進行深入的問題思考。如果沒有注意力,人的觀察、記憶、想象和思維的能力就會失去控制,這也是許多孩子在校區(qū)上課,家長感覺孩子效果不明顯的原因。如果孩子沒辦法保持持續(xù)的注意力,就會影響到教學的進行以及他們對所教學知識的吸收應用。比如有的家長在給孩子訓練的時候,在給孩子發(fā)指令的時候,我們明明知道孩子是能夠理解自己的指令的,也是可以做到的,但是孩子就是不執(zhí)行。這是為什么呢?通過仔細觀察你就會發(fā)現(xiàn),孩子的注意力根本不在你的身上,所以導致了我們的訓練效率非常低。
課程介紹
認知力訓練課程適合認知發(fā)展障礙的學生報名學習,課堂中會有語言理解、邏輯訓練、詞匯和句子的運用和表達等環(huán)節(jié),系統(tǒng)訓練,教師一對一指導,強化兒童對詞匯的理解和表達運用,項目訓練,加強兒童和同伴的溝通交流,幫助孩子思維能力,強化認知發(fā)展。
對于有自閉癥譜系和發(fā)育遲緩的兒童,認知力容易出現(xiàn)發(fā)展障礙,想要讓孩子健康的成長起來,還是需要專業(yè)人士進行干預訓練,而這樣的教育培訓,康語兒童康復中心就能提供幫助。
在該課程中,聘請了認證實力教師,他們能夠根據(jù)孩子的具體情況因材施教,利用多種多樣的教具,幫助孩子認識300詞組,經(jīng)過教師的耐心講解,強化孩子對詞匯的理解,加強運用,實現(xiàn)短句、長句的自由運用。
課程模式:30分鐘一對一
教學原理:應用行為分析學
課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果: ①前備技能促進學習技能 ②認知理解促進聽者反應技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
康語是目前國內的專業(yè)兒童康復機構,致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復訓練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機會,讓千萬特殊兒童走進校園!
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
與其他主流機構不同的是:康語堅持以教學品質為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃,倡導家校結合的教學模式,解決家長困惑,為孩子爭取大進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。
對語言發(fā)育遲緩尤其是口肌能力較差的孩子來說,堅持練習口部操是行之有效的康復方法。
磨練口齒不僅能提高咬字器官,尤其是唇舌的力度和靈活度,使吐字準確清晰,還可以協(xié)調身體各部的關系,達成和諧統(tǒng)一。
一、唇的練習
1.“放屁”音:也稱作雙唇打響,雙唇緊閉,唇齒相依,不裹唇,阻住氣流,然后突然連續(xù)噴氣出聲,發(fā)出[Pu]、[Pu]、[Pu]的音。
2.“打嘟”練習雙唇微閉,眉毛向上挑,帶著積極的狀態(tài)并用勻速穩(wěn)定的氣息沖擊微閉的雙唇,發(fā)出“嘟”音。注意:打嘟持續(xù)越久越好。
3.咧:將雙唇閉緊盡力向前噘起,然后將嘴角用力向兩邊伸展,即我們常說的咧嘴,反復進行。
4.撇唇:雙唇后閉緊向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。
5.繞唇:雙唇閉緊向前噘起,然后向左或向右做360度的轉圈運動。
二、舌的練習
1.刮舌:舌尖抵下齒背,舌體貼住齒背,隨著張嘴,用上門齒齒沿刮舌葉、舌面,使舌面能逐漸上挺隆起,然后,將舌面后移向上貼住硬腭前部,感覺舌面向頭頂上部“百會”穴的位置立起來。
這一練習對于打開后聲腔和糾正尖音、增加舌面隆起的力量很有效??谇婚_度不好、舌面音J、 Q、X發(fā)音有問題的孩子可以多練習。
2.頂舌:閉唇,用舌尖頂住左內頰、用力頂,似逗小孩兒嘴里有糖狀,然后,用舌尖頂住右內頰,做同樣練習。如上左右交替、反復練習。
3.伸舌:將舌伸出唇外,舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習主要練習使舌體集中、舌尖能集中用力。
4.繞舌:閉唇,把舌尖伸到齒前唇后,向順時針方向環(huán)繞360度,然后向逆時針方向環(huán)繞360度,交替進行。
5.立舌:將舌尖向后貼住左側槽牙齒背,然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側力翻。然后做相反方向的練習。這一練習對于改進邊音L的發(fā)音有益。
6.舌打響將舌尖頂住硬腭、用力堅持住,然后突然彈開,發(fā)出類似“de”的響聲。
三、口腔練習
1.開合:張嘴像打哈欠,閉嘴如啃蘋果。開口的動作要柔和,兩嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松,舌頭自然放平。做這個練習,克服口腔開度的問題。
2.咀嚼:張口咀嚼與閉口咀嚼結合進行,舌頭自然放平。
3.雙唇練習:雙唇閉攏向前、后、左、右、上、下,以及左右轉圈雙唇打響。
4.氣泡音:氣息下沉,喉部放松,聲門微閉,然后呼氣觸碰聲帶,使聲帶被動顫動,發(fā)出類似小魚吐泡泡的聲音(注:不是嗓子發(fā)力)。氣泡音顆粒感越強越好,一口氣延長時間越長越好??稍鰪姎庀⒖刂?、緩解嗓音疲勞及聲帶閉合能力。
口腔靈活,說話才利索。所以家長們在家要多引導孩子練習口部操,幫助他們更快開口說話,更好地進行口齒清晰的表達。
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