武漢康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練(江漢校區(qū))
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練前,首先由測查孩子的感覺統(tǒng)合能力和智力發(fā)展水平,然后制訂一對一的訓(xùn)練方案,通過一些特殊研制的教具,以游戲的形式對孩子進(jìn)行一系列的行為和腦力強(qiáng)化訓(xùn)練。使兒童能充分感知各種刺激,在大腦中進(jìn)行感覺的統(tǒng)合,促進(jìn)全方面的發(fā)展,提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。
由經(jīng)驗(yàn)豐富的行為治療師主導(dǎo),提供高度個(gè)性化的ABA訓(xùn)練計(jì)劃,兒童可以獲得以結(jié)果為導(dǎo)向的積極訓(xùn)練。
本課程專注于集中解決并改善影響兒童能力發(fā)展的問題行為,如:缺乏專注力、攻擊性行為、自我刺激、感官反應(yīng)、刻板與固執(zhí)、不合作的態(tài)度等。
這教法強(qiáng)調(diào)先用一對一的方式來教,后擴(kuò)大訓(xùn)練環(huán)境,在集體課上學(xué)會融入,以便熟悉類似上學(xué)的環(huán)境和活動。
根據(jù)孩子的日常表現(xiàn),還有一些缺陷的特點(diǎn),按照ABA的原理和理論設(shè)計(jì)出來的教學(xué)訓(xùn)練體系,讓訓(xùn)練化。
適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展,潛能得到開發(fā),掌握一定的科學(xué)文化知識和技能,學(xué)會交往,融入主流。
專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練,能幫助孩子體會發(fā)音要領(lǐng),掌握發(fā)音技巧,培養(yǎng)正確的語音習(xí)慣,為清楚、流利說話打下基礎(chǔ)。
情景教學(xué)方法
觀察式教學(xué)
互動教學(xué)
等多種教學(xué)方法
對于孩子進(jìn)行
行為問題分析
改善影響孩子能力發(fā)展的
問題行為
制定符合孩子和家庭
的個(gè)性化干預(yù)計(jì)劃
對孩子的問題
進(jìn)行針對性分析
許多家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績不好是因?yàn)樗麄儾宦斆鳌J聦?shí)上,他們的學(xué)習(xí)成績與智力無關(guān)。父母應(yīng)該幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。讓我們來介紹一下。
是一個(gè)偵探;幫助孩子找到為他們著想的合適方式。
所謂的“元認(rèn)知”是指理解一個(gè)人的心理活動。這對孩子們來說非常重要。有些孩子可能需要借助多種感官來學(xué)習(xí)。例如,他們可能需要聽到信息,重復(fù)它,較后把它寫在紙上。在美國公共廣播電臺,我問一位采訪者:“你是如何學(xué)習(xí)的?”她的回答恰好印證了我的上述說法。她說,“通過故事。”
幫助孩子建立與整個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)的橋梁,并需要適當(dāng)?shù)奶貏e照顧。
多動癥兒童只有在干擾較小的情況下才能學(xué)習(xí)得比較好。因此,有必要營造一個(gè)良好的環(huán)境,關(guān)閉無關(guān)的電腦窗口,靜音自己的手機(jī),創(chuàng)造一個(gè)可以專注的空間。
提供支持。讓孩子敢于要求他們所需要的東西。
事實(shí)上,學(xué)習(xí)障礙、多動癥和誦讀困難在某種程度上與“獨(dú)特思維”是一致的。這既是機(jī)遇,也是巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)他們來到各種各樣的孩子面前,而孩子們無法理解他們的認(rèn)知方式時(shí),他們可以摧毀這些可愛的孩子,讓他們感到渺小和卑微,讓他們的每一天都很黑暗。
作為家長、老師或?qū)?,我們需要做的是幫助孩子們清除學(xué)習(xí)道路上的這些障礙,通過幫助他們認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn),讓他們的心靈得到解放;給他們足夠的機(jī)會,減少他們的缺點(diǎn),這樣他們才能充分展示他們的能力。和他們一起做作業(yè),一起閱讀,給他們一個(gè)閱讀器,一些有聲電子書,或者電子筆記本。
如果孩子的表現(xiàn)已經(jīng)很差了,父母再責(zé)備也是沒有用的。關(guān)鍵是找到解決問題的方法。家長可以幫助孩子找到較適合的學(xué)習(xí)方式,幫助他們消除學(xué)習(xí)障礙。對于一些ADHD患兒,家長應(yīng)該主動幫助他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。較重要的是,父母應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo),而不是鞭策。
康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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濟(jì)南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號
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蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號
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南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
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泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
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泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
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泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
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漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?
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